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武汉二中迎接新课改的实践与思考VIP免费

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推进学校管理改革--大力提升综合办学水平——武汉二中迎接新课改的实践与思考武汉市第二中学校长董汉利一、以人为本,提升办学理念新课程改革应体现时代及社会发展的要求,要注意用先进的教育思想引领学校的改革与发展。多年来,通过不断的学习、实践、反思我校在主体教育改革探索的基础上,结合我校优质教育发展的实际和时代要求,提升了“以人为本、务实求真、德能兼修、追求卓越”的办学理念。(一)以人为本,完善主体教育模式。1.坚持以生为本,促进学生的全面发展。教育以育人为本,以学生为主体。学校一切工作为了全体学生的发展,为了学生的明天,提出了“明天—-学生永远的希望”的育人理念。学校以主体教育改革为突破口,努力培养和形成学生思想上自教、行为上自律、管理上自理、学习上自学、心理上自励的能力。近几年,我们充实、完善了“自主、互动、探究”的教学模式和“自主、合作、探究、拓新”的学习模式。2.坚持以师为本,切实加强教师队伍建设。办学以人才为本,以教师为主体。学校高度重视教师队伍建设,以高扬二中主体精神为主线,以强化爱心和责任为核心,提出“责任---教师永远的良心”的师德理念,大力加强师德建设。用先进的理念和崇高的精神引领教师,用严格的制度规范教师,用人文关怀温暖教师,用事业成功激励教师,用研究和学习平台发展教师。(二)务实求真,扎实开展学校工作。改革各项管理制度,探索完善了党政工密切配合的行政指挥监督系统;分工明确、协调高效的垂直管理与区域管理相结合的执行系统;育德育人并进、成人成功成才同行的科学育人系统;科学素养与人文素养并重的课程建设系统;依据系列制度客观评价、聘用、奖励的评聘分配系统。(三)德能兼修,促进师生同成长。(四)追求卓越,推进学校优质发展。在目标上有高的追求,在实际工作中我们坚持优化思想---管理讲严格,严格讲爱心,爱心讲策略,策略求优化,优策出高效。我们更注重居安思危,思忧方优的策略,学校领导经常告诫所有管理者和教师,要冷静地看到问题和危机,寻弱找薄,自强不息。实现管理氛围的民主和谐,管理策略的集优至善,管理过程的严谨精细,管理效能的最大释放。二、求真求精,提升管理效能(一)依法管理,制度建设续新篇。提出凡是有岗位、有空间、有事务就要有制度,制定了完备的教育教学、招生、考试、科研、人事聘用、人事考核、后勤服务、财务管理、奖金、津贴及福利分配等制度,形成了六册学校管理制度汇编。依制度用人,依制度办事,依制度理财,依据制度来实现人、财、物的管理调配。(二)科学管理,运行协调求高效。(三)民主管理,干群心齐力更足。民主管理工作的经常化、制度化、规范化。大力推行校务公开,使学校的民主管理工作向深度发展,学校工作在公开中引领、在公开中规范、在公开中超越、在公开中提升。(四)人本管理,团队文化铸精髓。学校高扬“淡于名利,乐于奉献,严于律己,勤于工作,善于合作,勇于拓新”的二中主体精神它是二中数代人不懈努力积淀的宝贵财富,是二中人克难攻坚,开拓奋进的嘹亮号角,是二中团队管理文化的精髓。三、熔铸精髓,提升队伍素能(一)打造一支公信度高,决策力和执行力强的干部队伍。二中干部队伍是一个团结和谐、务实求真,富有强烈的责任感和事业心的坚强的领导集体。1.守公约,承传统,先学做人。2.明职责,讲实干,求实绩。3.讲奉献,讲自律,保廉政。4.注重青年干部的培养。(二)打造一支师德高尚、师能高强的教师队伍。1.加强政治学习,提升队伍思想素质。一支高素质的教师队伍是推进新课改的关键。2.倡导爱心责任,熔铸巍巍师魂。学校提出“责任---教师永远的良心”的育人理念,提出爱心与责任的标志是:我随时在老师的眼中,我更在老师的心中;我的缺点老师批评;我的进步老师肯定;我的学习老师指导;我的困难老师帮助;有严格无惩罚,有批评无歧视有反复无放弃。3.严格师德管理,传承二中优良传统。4.严格过程管理,客观公正评价教师。开展学生评教评学、家长评教评学、同行评教评学,制定了《武汉二中教师学期考核条例》引领广大教师牢固树立责任意识、规范意识、协作意识、奉献...

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