教师授课教案建筑工程测量2020学年第学期课程VIP免费

建筑工程测量第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共4页教师授课教案20/20学年第学期课程第讲第章第周星期第～节标题:授课班级上课地点教学目标能力目标：确定地面点的位置知识目标：工程测量的研究对象、工作及分类测量工作的基准面和基准线重点难点教学重点：测量工作的基准面和基准线；确定地面点的位置；高程的定义；教学难点：高斯平面直角坐标系；水平面代替水准面；任务与训练方法任务：理论教学，通过多媒体课件及案例介绍相关知识点思考或作业:参考基础能力综合训练手册后记：第2页共4页第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共4页§1．1测量的基础知识1．1．1建筑工程测量的任务一、测量学的定义与基本任务研究地球形状、大小和地表（包括地面上各种物体）的几何形状及其空间位置的科学。测量工作的一个基本任务便是求得点的规定坐标系中的坐标值二、建筑工程测量的主要任务1、勘察设计阶段：地形图，提供设计依据2、施工阶段：施工前放线，施工中轴线（斜）、高程（层高）控制，竣工测量得竣工图3、施工及运营阶段的监测三、建筑工程测量工作的分类地面图纸1．1．2测量工作的基准面和基准线一、地球的形状和大小1）地球表面起伏最大值/地球半径≈20/6371很小2）地球表面71%的都是水大地体：人们设想有一个不受风浪和潮汐影响的静止海水面，向陆地和岛屿延伸形成一个封闭的形体，用此代表地球的形状和大小大地体接近旋转椭球体：a=6378140mb=6356755m扁率α=（a-b）/a=1/298.257在精度不高时，把地球看做球体，半径为6371km二、测量工作的基准面和基准线铅垂线：某点的重力方向线，可用悬挂垂球的细线方同来表示水平线：与铅垂线正交的直线水平面：与铅垂线正交的平面称为水平面水准面：处处与重力方向垂直的连续曲面，任何自由静止的水面都是水准面大地水准面：与不受风浪和潮汐影响的静止海水面相吻合的水准面铅垂线、大地水准面是测量工作的基准线和基准面1．1．3地面点位的确定一、确定地面点位的方法测量工作的实质：确定地面点的空间位置点的空间位置（三维）=该点在水准面或水平面（球面或平面）的位置（二维）+该点到大地水准面的铅垂距离（一维）二、地面点的高程绝对高程——地面点到大地水准面的铅垂距离。测定测设课堂讨论：为什么选择铅垂线、大地水准面为测量工作的基准线和基准面？讨论引导要点：从稳定性、唯一性和易于测量方面来考虑基准线和基准面的选择。第3页共4页第2页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共4页简称高程。用H表示，如HA相对高程——地面点到假定水准面的铅垂距离。用H´表示，如H´A高差——地面两点之间的高程差。用h表示。如：hAB=HB-HA=H´B-H´AhBA=HA-HB=H´A-H´BhAB=-hBA我国在青岛设立验潮站，长期观察和记录黄海海水面的高低变化，取其平均值作为大地水准面的平均位置（其高程为零），并在青岛观象山上建立了水准原点。将大地水准面的平均位置引测到水准原点，我国采用“1985年高程基准”，水准原点高程为72.260m。三、地面点的坐标1、地理坐标2、平面直角坐标（1）高斯平面直角坐标（2）独立平面直角坐标以西南角为坐标原点，纵轴为X轴，横轴为Y轴，X轴正向为正北方向，负向为正南方向，Y轴正向为正东方向，负向为正西方向（上北下南左西右东），象限以顺时针方向编号。四、空间直角坐标用于卫星定位五、以水平面代替水准面的限度如果把一小块水准面当作平面看待，其产生的变形不超过测量和制图误差的容许范围时，即可在局部范围内，用水平面代替水准面，使测量和绘图工作大大简化。结论：（1）在10km为半径的圆面积之内进行距离测量时，可以用水平面代替水准面，而不需考虑地球曲率对距离的影响。（2）就高程测量而言，即使距离很短，也应用水准面作为测量的基准面，即应顾及地球曲率对高程的影响。课堂讨论：测量学中的直角坐标系与数学中的直角坐标系有何异同？讨论引导要点：引导学生绘制两种直角坐标系，从X、Y轴代表的方向、象限转向、X、Y轴位置方面分析不同之处，从坐标系...