1/22小学二年级语文读写达标练习和句子交朋友——读懂一句或几句话A、阅读达标阅读训练目标同学们，今天我们来和句子交朋友——读懂一句或几句话.读懂一句话就是明白这句话写了什么意思，这是理解文章的基础.我们要想读懂一句或几句话要做到三点.首先是读准字音，读准字音是读懂句子的前提.其次是读通顺，读通顺是针对句子来讲的.一个句子你懂不懂，就看你能不能把它读通.能读通说明你懂了；读不通，也即我们平常所说的读破句子，这说明你还不懂它是什么意思.比如有这样一个句子：这回到奶奶家来.如果你读懂了，停顿应该在“回”字的后面“到”字的前面；如果没读懂，可能一看“回到”，就把它俩读到一块，当然也就无法理解这句话的意思.所以要想真正弄懂一句话的意思，就应该把它读通.读通的过程也就是读懂的过程.读通了自然也就读懂了.读懂一句话，我们看这一句话写了谁在干什么？或者什么东西怎么样？要想读懂几句话，首先看自然段中有几句话，然后看看每句话讲的什么意思，再看这几句话一共讲了几个意思，这几个意思中，谁是主要的，谁是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了这段话的主要意思.高效阅读演练1、达标演练秋游秋风起了，天气渐渐凉了.同学们跟老师去郊外游玩.蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊.农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了.同学们有的在草地上打滚儿；有的忙着逮蚂蚱；有的向着蓝天亮开了嗓子.大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！（1）这篇短文共有个自然段.（2）文章描写了农田里的、和这些农作物.（3）请用线把下面的词语连起来.棉花红了稻子白了2/22高粱黄了（4）“有的向着蓝天亮开了嗓子”，意思是.2、综合能力提升冒险春天到了.两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话.第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhāzā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦.”于是，它努力向上生长.第二颗种子说：“我没那么勇敢.我若向下扎根也许会碰到硬石.我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎.我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉.我若开花结（jiéjiē）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起.我还是等情况安全些再做打算吧.”于是，它继续瑟缩在泥土里.几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子.（1）用“√”给文中带点的字选择正确的读音.（2）在括号里填上合适的词.（）的泥土（）的茎叶（）的春天（3）写出下列词语的反义词.脆弱——（）危险——（）胆怯——（）（4）你造成哪一颗种子的做法，为什么？3、拓展演练火红的枫叶今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶.每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的.可是不久，我又找到一片更红的.啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红比玫瑰还红.它的样子像我的小小的手掌.我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡.我要把这张贺卡送给我敬爱的老师.（1）在括号里填上合适的词语.一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗（2）选字填空.拾摸放拉推3/22○1明明着宝镜，心里有些不舍得.○2我起枫叶，向家里跑去.○3我把枫叶做成的贺卡，在老师的办公桌上.（3）读懂句子，给正确答案打“√”.“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？○1朝霞○2枫叶○3玫瑰（4）“我”为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用“”画出.B、读写能力转化好词好句能手灵敏哪怕及时极小明亮狡猾胡须大小脚爪锋利摇摆喜悦脆弱春晖勇敢瑟缩转来转去于是，它继续瑟缩在泥土里.猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小.我要向下扎根，还要“出人头地”，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖.写作方法借鉴《秋游》运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法，令一篇简短的文章形象生动.这是我们在写作中需要借鉴的.《冒险》运用了排比、对比等写作方法，值得我们学习.文章写出了两颗种子对待生活的不同态度.我们要不怕困难、不怕艰难险阻勇敢地面对生活，才能成为生活的强者.作家摇篮本次写...
