教学工作的基本环节有效教学的基本环节数学是一门逻辑紧密的学科，也是需要思考和分析的学科。它不比语文，是不能死记硬背的。要使学生学好数学，要使课堂达到高效的目标，那不是靠图应付、图完任务式教学就能实现的。我作为教了10年数学的老师，结合我的工作实际和经验，我认为有效教学的环节应该从以下几个方面着手：一，学生务必在课前预习新知识。预习是一个必不可少的环节，预习是学习的“热身运动”。预习不但能够培养学生良好的学习态度，还能发挥“奠基”作用。二，学生必须是个个主动参与学习。俗话说。“独木不能成林”，“一个跳蚤也撑不起一个被窝”，“只有大面积的丰收才算丰收”。我觉得这些话很有道理，一堂课的有效与否，一个班级的成绩好坏，绝对不能只靠那几个或者一部分优等生来撑起啊。只有班上的每一个学生都主动的投入到了学习之中去，才是实现有效教学的前提。不然要实现有效教学，那也只是空谈。至于如何吸引学生的注意力，开发学生的潜能，那就要看老师的教学手段和教学方式了。三，老师要认真备好课，创新教学思路和手法。备好课是上好课的前提，只有备好课了，上起来才会胸有成竹，才会得心应手，才会有能从容应对学生所提出的质疑和解决的教育机智。创新教育思路和手法，这是实现高效课堂的保障。作为老师，应该积极的探索和践行课改。四，适时适度的练习。这也是一个不可或缺的环节。跟踪练习，会起到巩固提高的作用。会达到事半功倍的效果。第1页共1页
