第一節:網路安全防護資訊安全清除郵件炸彈與過濾郵件防毒軟體安裝與使用安裝個人防火牆第二節:網路犯罪防治案例管理要點檢舉第三節:不當資訊防治的觀念與作法現象與防治之道主辦:台中市政府教育局承辦:台中市西屯國小台中市九十學年度國民中小學教師個人網路安全資訊知能研習■第一節:網路安全防護
1-1資訊安全資訊安全文件要保密,除了避免被偷看之外,更重要的是設法做到即使文件被偷看了,對方也看不懂,這就有賴「加密」技術
文件加密,簡單的說,就是把文件裡的每一個字元(包括字母、數字、標點符號等)替換成別的字元,甚至還變更字元的次序,使整份文件變成不知所云
最簡單也最原始的加密技術是把字元移位,例如“FHFIJRNFXNSNHF”“乍看之下毫無意義,其實是把原文ACADEMIASINICA”裡的每一個字母往後移五個字母位置,使得A變成F、C變為H,依此類推,所得出來“的加密文字
解密時,只需反向將FHFIJRNFXNSNHF”的每一個字母往前移五個字母位置即可
這種加密技術,因為原始字元和加密字元之間只運用了簡單的移位規則,只需人工多試幾次就可以輕易破解
另一種比較高明的加密技術則是將原始字元,混雜的變更為別的字元,例如A變為X、B…變為逗點等
混雜加密技術,有如把所有字元放在摸彩箱裡,首先從箱子裡摸出一個字元(例如X)做為原始字元A的加密字元,接著就箱子裡剩餘的字元(扣除X)摸出原始字元B的加密字元,依此類推,直到所有原始字元都有一個加密字元為止
很顯然,原始字元與加密字元之間的對應關係是隨意的,因此很難直接破解
就英文而言,原始字元至少46個(包括26個字母、10個阿拉伯數字,加上假設10個各式符號),使用混雜加密技術時,原始字元和加密字元之間的可能對應多達45×44×43×…×21
14×10≒組
想從近乎天文數字的可能組合中,猜對真正用來加密的那一組對應關係,將加密文件還原為原始文件