教育局布局调整指导意见为贯彻落实国度、省、市教育任务会议和《国度中长时间教育变革和开展规划大纲（20XX—20XX年）》精力，依据《人民当局办公厅转发省教育厅关于进一步推进中小学结构调整定见的告诉》、有关要求，连系我市实践，现就进一步推进我市中小学结构调整任务提出以下意见：一、中小学结构调整的需要性近年来，我市先后进行了两次中小学结构调整，获得了必然成效。但跟着全市经济社会事业的开展和城镇化程度的进步，学龄生齿活动发作了深入的转变。一方面，乡村在校学生数大幅削减，局部乡村中小学教育资本闲置；另一方面，跟着进城务工人员随迁后代义务教育以流入地当局为主，以全日制公办中小学为主政策的落实，城镇中小学教育资本缺乏问题，特殊是中间XX县区及县城买办额问题日益凸显。为顺应和知足我市经济社会构造调整和城镇化历程加速的需求，进一步推进中小学结构调整势在必行。进一步推进中小学结构调整，构成科学、合理的中小学结构系统，有利于义务教育平衡开展；有利于有用装备教育资本，更好地为经济建立效劳；有利于环绕教育变革开展的计谋目的，推进本质教育。因而，各县市区、各有关部分必然要从促进教育事业变革开展的计谋高度，充沛看法进一步推进中小学结构调整的主要性和紧迫性，实在加强任务责任感，将其列入主要议事日程，抓紧抓好，抓出成效。二、中小学结构调整的指点思维和根本准则我市中小学结构调整的指点思维是。以邓小平理论和“三个代表”主要思维为指点，深化贯彻落实科学开展观，以办妥人民称心的教育为主旨，科学规划，合理结构，完成全市教育规划、质量的协调开展，当时与久远的协调开展，城乡及区域的协调开展，整合教育资本，改善办学前提，具体进步教育教育质量，促进教育事业平衡、继续、协调开展。我市中小学结构调整任务的根本准则是。结构调整要与本地实践相连系，与社会主义新乡村建立相连系，与城镇化建立第1页共5页相连系，与中小黉舍舍平安工程等教育严重投资项目相连系，与生齿转变趋向相连系，与单薄黉舍革新相连系，统筹规划，分类推进，分步施行。要在包管入学率、普及率的前提下，既积极调整优化教育资本装备，又稳妥推进，注重便利学生就近入学。果断根绝因过急、过快、过度撤点并校形成学生掉学、停学和上学难等景象发作。三、中小学结构调整的根本要求乡村初中结构调整要在原有根底长进一步收拢，并向乡镇地点地集中。准则上每3万人左右设l所初中，5万人左右的乡镇可以设2所初中。平原初中普通应到达18个班、班额50人，在校生规划900人以上；山区初中普通应到达12个教育班、班额50人，在校生规划600人以上。各县市区要依据县域城镇系统规划，有方案、有步调地撤并一些办学规划小、教育质量差的初中。在结构调整中，应鼎力推进寄宿制黉舍建立，准则上初中要逐渐执行寄宿制。乡村小学结构调整要在对峙学生就近入学的前提下，根据县域村庄结构规划和新型乡村社区建立，依照相对集中、规划适度的准则，进一步伐整撤并一些村小和教育点。生齿比拟密集的平原地域，准则上5000人左右设l所完全小学，每个乡镇可设若干所中间小学，校址选摘要统筹区域平衡散布。中间小学要逐渐建成寄宿制黉舍。小学一年级适龄儿童数缺乏30人的普通不再设成建制小学。平原地域小学效劳半径普通不超越2公里（不含寄宿制黉舍），在交通不方便或间隔较远的村要保存需要的教育点，便利低年级学生就学。逐渐在全市构成中间小学、完全小学、教育点互相联系关系的收集构造。城镇中小学结构调整要重点处理黉舍数目缺乏、容量不敷、结构不合理、开展不平衡、建立不配套等问题。各县市区要依据城镇总体规划，综合思索居民区配套、旧XX县区革新尤其是生齿密度加大和生齿活动加快等要素，科学修订城镇中小学结构规划，准则上每1万人区域内建立1所24班规划的小学，每2万人区域内建立1所36班规划的初中。城镇中小学结构规划要注重宽和决农人工随迁后代的入学问题。四、中小学结构调整的首要义务第2页共5页进一步完美“以县为主”的教育治理体系体例，树立城乡一体化的中小学开展机制，统筹城乡义务教育拨款、黉舍建立规范，加速推进区域内教育资本平衡协调...
