八四班小组建设方案第一篇：八四班小组建设方案二四班学习小组建设一、小组划分及职责1、划分小组的原则。同组异质，异组同质。本班准备分成四大组，每一大组分成2小组，即按四大组考评。（不上早晚自习的同学自成一组。不和其他组横向比较）即每个小组由好中差三类学生组成，组长是成绩、能力最强的。座位前后4个人为一个学习小组。明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。为激发学生参与学习的热情，加强学习小组的建设，由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），把学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来，对学生的平时课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的办法，并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分，并让学习委员或课代表及时记载，以便于班主任进行考核。二、小组建设1、组名口号规定每个大组要有自己的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。2、小组宣言要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。3、组员分工设立组长、副组长，实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后考虑轮流担任。班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任，又要相互支持，密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。同时，注意职责轮换：各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识，改变学生在小组中长期形成的地位，即有的学生始终处于控制地位，有的学生始终处于从属地位，给每个学生提供发展的机会，提高合作兴趣，用责任感促进全体学生的成长。第1页共11页二、小组培训1、组员合理分工每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，具体职责是：（1）、小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。（2）、副组长协助组长工作。2、让小组讨论有序进行在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。第二步。小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。第三步。自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。3、小组间的评比和激励措施。（1）、小组内部实行捆绑式评价。即一名优等生和一名学困生结合，学习上做到互相帮助，只有优生的好不算好，两个好才是真的好，学困生必须有进步。（2）、小组间的评比实行积分制。具体操作办法见后面的考评细则。4、定期召开小组长会议5、要求小组长召开小组会议，由各分管成员作总结，表扬或批评。三、考评办法1、原则上两周一总评，评出明星小组和反思组。对明星组做出奖励，并由反思组同学说出整改的具体措施。2、各个学科的评比由各任课老师掌握，专人记录。3、从学习、纪侓两方面进行。以上几个方面在操作中有不妥之处随时更改。第二篇：八四励志班学习小组实施方案八四励志班学习小组实施方案为了贯彻落实新教育，充分发挥学生的积极主动性，让每位学生都行动起来，都获得提高进步进而实现班级整体成绩的提高，特制定学习小组实施方案。第2页共11页一、小组的划分以期中成绩为基准，把学生按成绩划分为a.b+.b-.c4个档次。每档10名学生，均分到各个小组内，力求实力均衡，共10组，每组4人，a和b-同位，b+和c同位，前后相邻为一小组。a类生为组长，b+类为副组长.b-.c为组员。二、小组分工1、学习小组成员按各科成绩或爱好，每人至少担任一科代表，负责小组内作业的收发催缴，组长负责组织小组成员对老师设置的问题展开讨论，相互提问，并安排成员展示讨论成果，副组长协助组长维持好本组成员秩序，并对小组成员学习状态做好记录，作为以后评价的材料。2、卫生打扫把教室卫生区从周一至周五分10个打扫任务，由各小组抓阄决定，一旦确定，直到本学期末不再变更。打扫合格得一“★”符。三、量化评比办法1、作业完成；小组内每天作业全部完成加4分，有人未完成扣1分。2、课堂表现；课堂积极回答问题且答对时加0.5分，老师可视问题难易程度和回答的优...
