教育局两基迎国检课题调研报告一、三区县的基本情况1.三区县接受“两基”迎“国检”的时间。**市**区2007年9月，****县2007年４月，****县2007年6月。2.三区县的经济、教育、“两基”状况与我州接近（**区与XX县区、XX县区、XX县区、XX县区类似，**县和**县与我州其余8县基本相同）。二、三区县“两基”攻坚中的主要经验1.把“两基”工作列入党委、政府重要议事日程，列入全县发展考核目标，同时健全了定期议教制度;2.健全联系教育制度，所有县级领导、县直各单位均联系1所学校，将教育工作实绩纳入年度业绩考核;3.依法增加对教育的投入，**区2004年至2006年中央转移支付均为1432万元，全部用于教育;**县三年共筹资5000多万元用于农村寄宿制学校建设，安排1155万元资金用于化解“普九”债务;**县地方教育附加费收入专项用于义务教育学校，其中60%用于“两基”攻坚县的中小学危房改造。4.涉教部门履行明晰的工作职责十分到位，并有相关的考核制度作保证。5.控辍保学力度大，明确乡镇政府为动员学生入学的主体责任地位，提前两年就狠抓控辍保学工作。6.**区“两基”巩固以职业教育为载体，全区中等职业在校生13万人，并在全国率先实行中职学生免费上学，使初中学生出路多元化为控制初中生辍学起到了极积的保证作用。**县全部义务教育阶段学生市政府免费提供每天两元的午餐。7.**改革人事制度，保证师资满足“两基”需求，人事任免由单一的委任制过渡到委任制、聘任制、公选制多形式并举，合理设置中小学教师配备编制标准，其中义务教育阶段学校师生比为：农村小学1：23、县城小学1：21，农村初中1：18、县城初中1。16，同时按小学9%以内、初中15%以内配备职员、教辅人员和工勤人员。教师队伍管理实行定编、定岗、第1页共6页定员和全员聘任制。各县区严格核定教职工编制，坚持中小学教职工编制总量控制、动态管理的原则，将中小学教职工编制标准与中小学校布局调整、代课教师清退、人事制度改革相结合.由教育部门统一负责主管事权人权。8.湘西州以“国检”为抓手，一是全面推进农村寄宿制学校建设工程。国家是2006年开始实施，湘西州是2003年谋划，2004年在全州整体实施，2006年结束，在实施过程中，对全州校点布局进行调整，共减少校点700多所，国家补助7000万元，全州自筹资金3.3亿元，用三年时间完成308所初中、小学的建设任务，实现了乡乡均有寄宿制学校。二是全面推进农村教师公转房建设。湘西州在修建寄宿制学校的同时，就开始思考农村教师的公转房建设问题，2007年以县市为单位全面启动，按照“政府统筹，财政补贴，个人垫付部分资金，周转使用，以息抵租”的办法组织实施，全州计划筹资1亿元，力争在20XX年彻底解决问题，全省在今年才启动此项工作。各县市根据财力确定教师承担比例，一般在30%-50%之间，教师个人出资1万元-3万元不等，教师公转房建设对稳定农村教师队伍起到了积极的作用。他们归纳“两基”迎“国检”三条主要成功的经验。一是正确认识软件与硬件的关系。档案工作不是简单的软件工作，软件工作也不是简单的档案工作。一项工作，在硬件上要扎扎实实的开展，实实在在的反映出来，要有形象、有气度，而软件工作要认真总结、真实反映、集中提炼、清晰诠释硬件工作；硬件有软件升华陪衬，软件有硬件真实的反映，这样的工作才叫有声有色。二是正确处理个体与整体的关系。任何一项工作都不能孤立的开展，都要放在经济和社会各项事业发展的大环境中统筹考虑，都要有所联系，有所联想，力争一项工作带动一片，这样的工作才叫全面开展。三是正确认清细节与成败的关系。当一项工作在竞争中开展的时候，同样的起点、同样的条件，此时一定能不错过任何一个细节，要把工作中的细节牢牢记在心上，紧紧抓在手上，精心不断的反复落实，使细节工作成为细微的亮点，成为决定成败的关键，这样的工作才叫认真细致。第2页共6页三、国家督导团的基本思想与做法1.在三区县的考察中了解到国家督导团，在评验收工作中较为注重地方政府对教育的政策执行是否到位;注重宣传迎检氛围，使百姓知悉“两基”的一些基本常识;注重地方财政对教育的投入，关注国家出台惠民惠生政策的落实;政领导是否...
