教育局三个排查行动总结为了深入学习实践科学发展观活动，推进平安建设，营造和谐稳定的社会环境，按照市教育局、县综治委的统一部署，我局从4月中旬至10月底，在全县教育系统开展了排查调处矛盾纠纷、排查整治治安乱点和突出治安问题、排查治理公共安全隐患集中行动（简称“三个排查”），我们坚持社会治安综合治理方阵，整合各方面力量，对教育系统内影响和谐稳定的矛盾纠纷、治安乱点和突出治安问题、治理公共安全隐患进行了集中排查调处，取得了明显成效，现将开展“三个排查”工作总结如下：一、高度重视，精心组织。我们把“两个排查”工作摆上重要议事日程，召开了局综治委专题会议研究此项工作，统一了认识，明确了工作目标和任务，成立了全县教育系统“三个排查”集中行动工作领导小组，由局长廖晓平任组长，其他班子成员任副组长，各股室负责人为成员，制定了“三个排查”工作实施方案，明确了责任分工，落实了领导责任制和责任追究制，主要领导靠前指挥，亲自调处、亲自督办、亲自疏导化解。我们坚持重在解决问题、边排查边整改的原则，有条不紊地开展矛盾纠纷排查调处、整治工作，努力化解了各种矛盾纠纷，维护了社会稳定。二、突出重点，强化措施，抓住主要问题进行调处、整治。在开展“三个排查”活动中突出工作重点，明确工作目标，紧紧围绕服务经济建设发展大局，突显“三个排查”活动的实效性。结合教育系统实际，我们确定了矛盾纠纷排查调处重点是因违规办学、学校安全管理疏漏以及教师、干部职称评聘和提拔任用等引发的矛盾纠纷；治安乱点和突出治安问题排查整治的重点是学校食堂、实验室、对媒体电子教室等重要部位以及学校周边饮食摊点、网吧、游戏室、音像书刊市场等安全隐患部位、治安复杂地区和学校周边公路沿线地区。组织有关人员深入学校、深入实际、深入群众，对存在的矛盾纠纷和治安问题开展全面排查，切实摸清了影响群众安全感的突出治安问题，摸清了导致矛盾纠纷突出和影响治安的原因。对排查出来的问第1页共3页题、治安乱点和突出治安问题，逐一登记造册，按照问题的性质和管辖权限，逐一分析研究，逐一制定调处、整治方案。坚持边排查、边化解、边治理和滚动排查、滚动化解、滚动治理，收到了良好的效果。排查和化解了民办公助学校临时代课要求解决“身份”、义务教育学校部分教师咨询绩效工资等矛盾纠纷隐患4起，杜绝了越级上访。针对全县校园及周边存在的突出问题。我局积极XX县区公安、工商、卫生、文化、交警、建设、城管等职能部门，开展专项集中整治行动。配合公安、文化、电信等部门，深入开展网吧整治“零点”行动，严肃查处网吧违规、违章经营，进一步规范了网吧的经营、管理行为；会同工商、城管等部门，对校园周边乱停乱放、小卖部、三无食品进行了专项治理；XX县区交警大队，9月、10月两个月在全县开展一次校车（包括幼儿园用车）及县XX县区域学校教育秩序集中整治活动，确保交通安全。三、注重预防，细化管理，从源头上控制矛盾和问题的产生。我局始终把“三个排查”工作的出发点和落脚点放在预防上，变事后处理为事前化解，变被动调处为主动预防。工作中：及时掌握情况、特点和规律，积极预测，超前防范，坚持抓早、抓小、抓苗头，做到预防与化解纠纷相结合。建立了严密的报告制度。平时信息“按时上报”，敏感信息“及时上报”，重大信息“紧急上报”。对各类矛盾纠纷的苗头，领导和相关人员能够做到反应快速，到位及时，调解得当，处置妥善。针对民办教师因“身份”和“待遇”问题容易造成上访，我局建立了领导包案责任制，主动找他们座谈，给予必要的理解和帮助，及时化解了可能引发的矛盾纠纷。四、建章立制，长效管理，进一步健全了矛盾纠纷调处、治安乱点整治工作机制。我们建立和完善了滚动排查、信息报送、定期通报、领导包案、挂牌督办等工作制度，不断推进矛盾纠纷排查调处工作的制度化、规范化。对全县教育系统每月排查出的重大矛盾纠纷隐患及重大信访问题和积案及时进行通报，并由局班子领导挂钩督办；各有股室积极主动地支持配合有关有关学校和人员做好矛盾纠纷的排查调处，根据“谁主管、谁负责”的原则，切实做到“...
