网络时代对高中德育工作提出的挑战与对策的研究分析 教育教学专业VIP免费

二、课题研究设计与论证报告㈠课题的核心概念及其界定1、核心概念：⑴网络时代：电子信息网络技术带给我们的不单是某种物品，也不仅是某种技术应用，而是把我们带入了一个创新的生活模式——电子空间。正式在这个空间之下，可以不受地域的限制，只要拥有一台计算机，可以连上网，都可以进行信息上的沟通。在全球范围之内，人与人、人与物之间可以再思想，感情，行为上进行相互交流，从而形成一种互动关系。因此，我们现在所处的这个电子信息网络技术广泛应用于各个领域的时代，被称为“网络时代”。⑵德育：本文所指的德育主要是指狭义上的德育，即学校德育。学校德育是指教育者根据一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，把一定社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品质的教育。1998年的《中小学德育工作规程》进一步指出：“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。”在笔者看来，德育的内涵主要包括以下五方面的内容，即道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育五方面内容。学校德育的根本任务在于帮助学生完成其对人生意义的求索和生存质量的提升。（3）德育工作：德育工作是指对学生实施道德教育、思想教育、政治教育、法制教育和心理教育等而开展的工作。德育工作应认真遵循建设有中国特色的社会主义的基本路线，并且努力遵循党关于在建设物质文明的同时努力建设社会主义精神文明的战略决策，在进一步继承和弘扬中华民族优良道德传统的基础上，要努力使得自身的工作不断适应新出现的情况，赋予德育具有时代特点的新内容、新方法。2、课题界定：计算机的诞生给人类生产、生活带来了深刻变革，网络的问世对人类社会产生了巨大影响，带来了巨大震撼。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒深刻指出：生活本来是平静的，后来计算机想要互相对话，情况就大变了。毫无疑问，网络以其快速便捷的信息提供方式及无可比拟的信息容量，极大地推进物质文明，为人们在生活和工作上带来诸多便利和便捷的通讯，“向人们展示了全球联网的广阔前景，将每个人互相联结起来，将所有计算机设备联结起来，提供了对任何一种可能想象得到的信息的前所未有的、无可比拟的访问能力。”应该说网络无论是对人们的生产方式还是人们的生活方式，所产生的影响是积极而又深刻的。但是我们也应该从中清醒地认识到，由于网络信息言论自由，传播速度快，效率高，掩护性强，目前没有针对网络的特点建立起相应有效的管理办法等原因，网络自身不能解决的问题随着网络普及和发展不断涌现，纷至沓来，层出不穷。网络是一把“双刃剑”，我们在充分利用网络为人类自身服务的同时，还必须看到其负面作用。当前，网络领域里的高中思想政治工作还没有引起理论宣传工作者的足够重视。我们应该看到的是，网络的快速发展，也给高中带来了巨大的挑战和机遇，对高中的德育工作提出了新的要求，如何围绕着高中的自身特点，来充分认识网络时代高中的德育现状，分析学校德育工作在新形势下存在的各种问题，并提出存在的制约因素的解决方案，将成为学术界急需探讨的问题。所以，本课题旨在对网络时代对高中德育工作提出的挑战进行分析，并提出相应的发展对策。㈡研究的价值与创新之处1、研究的价值：（一）、理论意义由于受社会各种因素的影响，尤其是受到互联网的发展、信息社会多元化价值观等种种客观因素的影响，给高中德育工作带来了一定的难度。本文在查阅大量文献的基础上，对大量的研究成果中加以提炼，并且结合自身的工作，通过以下形式，即资料查阅、问卷调查、交流座谈等等对互联网对高中德育工作提出的挑战进行分析，并且提出相应的发展对策，希望在高中德育工作的研究上有新的突破，为网络时代高中德育工作研究提供参考和依据。（二）、实践意义：互联网技术的发明和使用正改变着我们熟悉的世界，它不仅缩短了国家、个人之间的距离，加快和拓宽了人们活动的速度和渠道，而且改变了人们的思维、工作和学习方式。以信息技术为核心的网络是一把“双刃剑...