《人力资源开发与培训》教学大纲开课系：管理科学与工程系适用专业：人力资源管理学时：72学分：4一、课程性质和任务课程性质：本课程是人力资源管理专业的必修课程，属双证融通工学模块。课程任务：市场经济最基本的规则是公平竞争，优胜劣汰，实现资源在全社会的最优配置。众所周知，在所有资源中，人力资源是最重要和最特殊的。它是唯一具有创造力的资源，决定着市场经济的一切资源配置。本课程为人力资源管理专业必修课，主要任务是通过该课程的教学，使学生正确理解人员开发与培训的内涵，比较系统的掌握人员开发与培训的理论知识；能够运用人员开发与培训技术与方法进行人员的培训需求、培训效果以及其它常用指标进行评价，具备鉴别培训方式方法的能力，并且能够初步编制简单的培训调查问卷。重点讲授人员培训需求和人员培训效果的科学化或量化的过程，是判断和确认人力资本的依据，为人力资源配置提供新的手段与方法。二、科目课程职业工作过程分析1、职业教育是一种培养学生从事某种从业资格的教育（或简称就业教育、谋生教育）。是培养学生从事某种工作，履行某种岗位（群）职责必备的知识，能力（技能）、素质（态度）的教育。2、专业岗位（群）职业工作流程。人力资源培训与开发工作流程培训与开发需求分析组织分析任务分析制定培训目标确定培训的对象和内容培训与开发方案实施安排培训时间、地点、组织、评估及费用职业规划管理培训与开发方案设计选择培训师确定主要内容确定具体途径确定主要方法确定着眼点效果评价能力评估工作与家庭平衡计划职业路径职业咨询职业指导退休计划人员分析3、分析履行岗位（群）工作职责涉及的知识、能力（技能）、素质（态度）表岗位职责任务知识技能描述职业素质人力资源培训与开发类岗位培训与开发需求分析组织分析需求分析的内容和模式根据需求能写出需求分析的内容和模式1、培养学生良好的思想品德；2、培养学生正确的人生观、价值观；3、培养学生正确的职业操守；4、培养学生承受压力能力；5、培养学生写作、交际方面的素质；6、培养学生英语阅读写作方面的素质；7、培养学生自学能力、钻研能力。任务分析需求分析的步骤和方法的描述会分析的方法和写出过程描述书人员分析需求分析的对象和报告能确定人员并写出分析报告培训与开发方案设计制定培训目标提供学习方向达到的标准能以行为术语表述确定培训的对象和内容主体、范围和顺序会安排和调动资源选择培训师了解途径和步骤去找到引导对象的执行者有能力驾奴挑选经验丰富技巧高超的培训师安排培训时间、地点、组织、评估及费用利用和调控资源合理参与和运用资源的调控培训与开发方案实施主要内容确立培训与开发项目能够独立进行栏目策划具体途径把握横向、纵向及双向发展熟练步骤进行布局着眼点考察企业和员工能力实现双方的双赢主要方法方案实施方法能够自主运用方法效果评价项目收益评价增强评价科学性职业规划管理能力评估据岗位对职业能力预测能够准确职业定位职业路径设计职业发展管理方案能够设计出员工自我认知、成长和晋升管理方案工作与家庭平衡计划找到职业工作和家庭生活的平衡点能够自主制定工作于家庭平和计划职业咨询改进人力资源管理工作懂得选择和提供资助退休计划稳定组织成员心理改善结构、调整岗位机会职业指导提供就业服务懂得进行人—职匹配咨询需求分析项目设计项目执行结果评价评估需求需求排序开发课程计划确定目标准备材料挑选培训者选择培训方法和技术制定项目日程表执行项目计划选择评价标准培训与开发过程模型执行评价方案设计评价方案解释结果4、本科目课程工学结合项目。项目1:培训需求分析项目2:方案设计项目3:实施方案项目4:人力资源培训的方法项目5：效果评价及其体系项目6:选择培训师项目7:职业规划与管理项目8:职业指导三、双证融通工学模块课程教学目标选择（一）知识目标1、人力资源培训与开发作用2、开发的种类3、熟悉培训需求分析4、培训方案的设计程序5、培训与开发的对象与内容6、培训与开发的具体方法7、选择培训师的步骤8、培训师的培训技巧9、职业规划与管理10、职业指导（二）能力目标1、能够自主进行培训需求分析2、能够培训与开发...
