1/14小学科学实验报告单（四年级上册）学校实验二小实验(班)级四年3班时间实验名称空气里有什么实验器材：蜡烛，火柴，玻璃片，去底饮料瓶，水槽，水步骤：1：用火柴点燃蜡烛，固定在玻璃片上，放入盛水的水槽，再用去底饮料瓶罩上，盖上瓶盖。蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升了一点。2：往水槽加水至瓶内水平，再打开瓶盖，点燃火柴迅速插入瓶内。观察到的现象：蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升了一点；火柴立刻熄灭。结论：我认为空气中有一种气体支持燃烧（氧气）；空气中有另一种气体不支持燃烧（氮气）。2/14指导教师：赵丽评定等级：小学科学实验报告单（四年级上册）学校实验二小实验(班)级四年3班时间实验名称食盐在水里溶解实验器材：玻璃棒、烧杯、勺子、食盐。步骤：把食盐放入水中，观察食盐在水中的变化。3/14观察到的现象：食盐在水里化掉。结论：食盐能够在水里溶解。指导教师：赵丽评定等级：小学科学实验报告单（四年级上册）学校实验二小实验(班)级四年3班时间实验名称声音是怎样产生的实验器材：1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽4/14步骤：1、在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的振动。2、木板上拴着两个皮筋。拨动一个皮筋使它发出声音，另一个皮筋保持不动，不发出声音。观察到的现象：当一个物体（如音叉、鼓、钢尺、皮筋、铁钉等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动。结论：声音就是由物体振动而产生的。指导教师：赵丽评定等级：小学科学实验报告单（四年级上册）学校实验二小实验(班)级四年3班5/14时间实验名称研究声音的变化实验器材：钢尺、4个同样的被子内装有不同量的水、1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等步骤：1、使钢尺发出声音。2、同样的力敲击这4个杯子。3、使橡皮筋发出声音。观察到的现象：轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音弱。用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大，声音强。皮筋松，振动慢，发出的声音低。皮筋紧，振动快，发出的声音高。结论：音量是由物体振动的幅度决定的，音高是由物体振动的频率决定的。指导教师：赵丽评定等级：小学科学实验报告单（四年级上册）6/14学校实验二小实验(班)级四年3班时间实验名称观察我们的身体实验器材：人体基本结构图步骤：1、观察身体的外形。2、观察身体内部器官观察到的现象：人体分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分。人体的左右两部分是（均衡）、（对称）。结论：人体分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分。人体的左右两部分是（均衡）、（对称）。指导教师：赵丽评定等级：7/14小学科学实验报告单（四年级下册）学校实验二小实验(班)级四年3班时间实验名称水的蒸发实验器材：酒精灯、蒸发皿（大小不同的各2个）、三脚架、坩埚钳、扇子、烧杯、水、玻璃片（2个）。步骤：1、在大小相同的蒸发皿中倒入同样多的水。2、把酒精灯放在三脚架下，把其中一个蒸发皿放在三脚架上，点燃酒精灯。3、在两块玻璃片上分别滴一滴水，其中一个把水摊开，观察蒸发的快慢。4、在两块玻璃片上滴一滴水，用扇子在其中一块上扇观察蒸发的快慢。（1分）5、用扇子扇的玻璃片上的水蒸发的快。（0.5分）观察到的现象：表面积大、温度高的蒸发的快。结论：温度越高，表面积越大，空气流通的越快，水蒸发的越快。指导教师：赵丽评定等级：8/14小学科学实验报告单（四年级下册）学校实验二小实验(班)级四年3班时间实验名称物体的热胀冷缩实验器材：铜球、圆环、烧杯、酒精灯、火柴、水、烧瓶、试管、带单孔橡皮塞的导管。步骤：1、让铜球通过圆环数次，证明铜球直径小于圆环。用酒精灯给铜球加热2-3分钟，再让铜球去通过圆环。2、将铜环用冷水冷却后，再通过圆环。3、在小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，在液面处做一记号。4、将小瓶放入热水中，观察管中的液柱有什么变化。5、将小瓶放入冷水中，观察液柱又有什么变化。观察到的现象：加热后铜球不能通过圆环。试管放入热水，会看到导管口中有一段水柱。放入冷水中，会看到管口有气泡冒出，液面下降。9/14结论：固体、液体、气体都有热胀...
