汛五小学特色建设方案在全面推进学校规范化建设的过程中，注重内涵发展、质量提升、特色建设是当今学校发展的必然趋势。每一所学校都是独特的，创建学校自身的教育特色，也能够提升学校的竞争力，同时也符合家长们对优质教育的需求这一愿望。根据学校师资配备及学校特色建设历史情况，我们制订了以儿童画、剪纸特色项目为主，球操、跆拳道、声乐器乐为辅的多特色发展思路。一、特色建设分析（一）外部条件分析我们XX县区是全国有名的书画之乡，汛五镇又是远近闻名的剪纸之乡，每年春节，家家户户都有贴挂廊的习俗。每到春节，村头街尾，随处可看到剪挂廊的民间艺人，这里的孩子从小就受到剪纸艺术的熏陶，加上我校开展儿童画剪纸特色建设有几年了，儿童画剪纸作为校园文化，已经对学生有了潜移默化的影响，因此，我们要继续进行儿童画剪纸特色建设，把这一特色做精、做强，形成特色。（二）师资条件分析我校有一支水平较高的教师队伍，专任教师中本科以上文化程度占80%以上，教师队伍比较年轻，35周岁以下的老师达85%。教师中，专任美术、音乐、体育教师各2人，XX县区着名剪纸民间艺人1人，青年教师大多有一定的美术、音乐基础，因此，在我校开展以儿童画剪纸特色项目为主，球操、跆拳道、声乐器乐为辅的特色建设的思路是可行的。（三）特色建设领导小组组长：z副组长：z成员：zz二、特色建设定位（一）特色建设指导思想以儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐为特色，树立育人为本、和谐发展、张扬个性理念，面向全体学生，把第1页共5页学生培养成为行为规范、基础扎实、志向高远、体魄健美的合格少年，实现创文明环境、树良师形象、育创新人才、兴特色学校的目标。（二）学校特色项目展示学校特色以儿童画为主体，开展以儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐等为特色的校本课程研究，弘扬乡土文化，整合校内与校外、课内与课外的各项资源。促进学科课程的开发与利用，为学科课程添翼。儿童画特色在我校有近十年的历史了，早在2003年，我校就被XX市教育局命名为XX市儿童画特色学校，经过多年的建设，儿童画在我校已生根、发芽，课题儿童画在语文教学中的应用已结题，儿童画作文实验也初见成效，校本教材《童画园》受到师生的广泛好评。今年我们将在二三年级中继续开展儿童画特色教育。剪纸艺术是我校又一传统特色项目，2011年，我校被XX市教育局授予XX市剪纸艺术特色校，今年，我们要继续在学生中开展剪纸艺术教育。在已有的儿童画剪纸艺术特色项目基础上，今年，我校准备同时开展球操跆拳道声乐器乐等特色项目建设。三、特色建设目标1.通过全体师生的共同努力，探索出一条以校园文化为依托，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学活力，为学校发展的创造条件，力求走上一条个性化特色的道路。2.通过特色学校的建设，培养学生对儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐的浓厚兴趣，提高自身的人文修养和审美情趣，增强学生的动手能力，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的创新意识。3.通过特色学校的建设，建设一支具有主体创造性的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体素质的发展。四、特色建设构想（一）以儿童画为核心的校本课程开发第2页共5页我校在几年的儿童画实践中，已积累了相当经验，进行了儿童画在语文教学中的应用课题研究，进行了儿童画作文的教改实践，编写了校本教材《童画园》《童画童心》，今后，我们要继续进行儿童画特色建设，按学段重新编写《童画园》，进一步完善校本教材《童画园》的开发。（二）以快乐剪纸为依托，设立剪纸节我校开展快乐剪纸特色创建已有几年了，在创建过程中，孩子们已经深深地爱上了这个古老的又有着无穷魅力的活动。教师乐于钻研剪纸教学，多人多次在省级以上刊物上发表剪纸作品，更有杨竹林老师成为XX县区着名的民间艺人。《滨海报》曾以整版的篇幅专门介绍其人其作。如果设立一个剪纸节，让教师互相交流剪纸教学心得，让孩子们互相交流剪纸作品，这对于进一步促进剪纸特色建设，提升学校办学品味，都有着积极的意...
