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2024年金融扶贫应当做到五互VIP免费

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金融扶贫应当做到“五互”近日,在基层时常听到一些单位的负责人议论脱贫攻坚,总爱说没钱没项目,致使金融机构入户调查等各项工作增加了难度,帮扶的贫困户也认为金融机构贷款条件要求高、程序繁琐,急需用钱却贷不到款。导致这些情况的原因有很多方面,如何破解“金融扶贫”的困难和问题。笔者通过深入基层乡村调查、了解,认为应当做到“五互”:一是互敬。单位负责人首先要拓宽思路,多方整合资源,打好金融扶贫这张“牌”。同时,做好单位与单位之间、单位与群众之间的沟通、对接工作。咋样才能做到相互理解、相互尊敬。群众必须要理解金融部门相关规章制度,支持金融部门严格按照贷款条件及操作流程进行放贷。金融部门要及时向上级主管部门如实反映情况,争取给予政策性倾斜,在商业贷款基础上创新机制落实政策性贷款。二是互帮。乡镇要主动和金融部门做好业务对接,搞好政策宣传,利用基层服务型党组织综合平台,将金融扶贫贷款条件、贷款对象、贷款程序、还款年限等告知广大群众。金融部门也要加强交流,实现信息共享,结合各自业务将金融扶贫覆盖到每个角落。三是互学。乡镇与乡镇之间、单位与单位之间要相互学习,借鉴成功经验,解决好金融扶贫中遇到的困难和问题。针对有的地方不符合贷款条件的贫困户,由村党总支部牵头组建互助社,互助社按照互助资金民有、民用、民管、民受益,长期使用、滚动发展的模式运行,县级财政对每一个互助社给予适当补助,互助社把培植特色产业、促进贫困户增收作为互助资金投向重点。这种做法,可以大胆去借鉴学习。四是互赢。金融部门在加强服务的同时,应该结合实际大胆谋划,结合现行金融政策大胆创新。可以创新担保方式,结合山区产业发展目标,采用公司+农户、合作社+农户的模式,由涉农、涉林公司或合作社统一担保,带领群众发展产业。贫困户向公司或合作社交售农产品就等于还贷款,这样既可以规避银行贷款风险,也利于贫困户脱贫致富。第1页共14页五是互促。各乡镇、县级各单位和金融部门要建立有效的沟通机制,加强协调联系,努力破解存在的困难和问题,促使金融机构资金投放量加大、投放速度加快,推动贫困户早日脱贫致富。总之,当前的金融扶贫政策总体情况是好的,但落实到具体工作中应该因地制宜,多深入群众当中,想他们之所想,急他们之所急,用心帮扶着力解决各种困难和问题。第二篇:班主任工作中应当做到的班主任工作中应当做到的“四勤”丰XX县区黄旗中心校陈霞068363班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何当好班主任呢。我走上教育工作岗位后,一直担任班主任,十多年来,我深切感到要做好班级工作,创建良好的班集体,班主任必须做到“四勤”,即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。一、手勤班主任要勤动手,班级日常的很多事情,只要班主任动动手,就会收到很好的效果,比如,打扫卫生,班主任带头来做,哪怕仅仅是一次、几分钟,对学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生,学生的行为就能感动班主任。班主任抓班级工作要“以人为本”,尊重学生,爱护学生,而不是动手体罚学生。二、嘴勤班主任要经常找学生谈话,了解他们各科学习情况,家庭状况,特别是当学生学习成绩有波动时,与学生谈心,找出其原因,鼓励其努力,迎头赶上,对学生健康成长十分重要。班主任要充分利用好每周的班会,每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生,少批评学生。利用学生的自尊心诱导学生是教育学生的一个好办法,要善于挖掘学生的优点,让每个学生的优点在班上亮起来。当班级出现不好的现象时,班主任要及时的讲,防微杜渐。事实上班级日常工作的很多事情,只要班主任讲到了,学生多数都能做到、做好。第2页共14页三、腿勤班主任可以利用空闲时间进行家访,班主任家访的目的不是告状,而是让家长帮助自己找到让学生改正缺点的方法。如果班主任能够主动上门家访,学生家长会十分感激,家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视,一定会配合老师,齐抓共管好自己的孩子,使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。四、眼勤...

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