精批语更要精书写翻开每位教师批改过的作文，可以看出他们精心构思批语，包括眉批和总批。批语中，有的富有启发性，有的读来意味深长，有的使人奋发向上。但大部分的批语虽然内容写得精到，而格式和字迹书写十分潦草.严重影响学生对批语的阅读，或语气生硬、冷漠，拒学生于千里之外，如此都大大削减了作文反馈效果。首先，教师应该严格地书写好批浯，字迹一定要工整，俗话说“身正为范”嘛，学生的可塑性很高，模仿力也很强，要是你总是随意地涂几笔，表示你已批改过这篇作文，那以后这位学生也会随意地应付一篇作文、况且，假如当你给孩子潦草地写“字迹不工整”的批评时，学生又会怎么看你呢。因此，教师应该规范自己的书写，这样不仅有助于学生阅渎体会，更重要的是给学生一个示范，提高学生书写的素质。再者，教师应学会用亲切的口吻给学生写批语，比如“××同学，你这次习作极其认真，要是你再写一写自己的想法，会更好的。”学生便会倍受鼓舞，乐于接受；要是“该篇习作缺乏实际感想，读来没真实感……”学生的接受程度又将不同。因此，我认为评改学生习作时，不但要赋予批语一定内涵，更要让学生从书写规范、语气亲切的批语中得到启迪，养成良好的习惯。第1页共1页
