学校“道德讲堂”活动实施方案“道德讲堂”活动实施方案为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神,进一步推进公民思想道德建设和社会社会主义核心价值体系建设,弘扬中华民族传统美德,不断提升青少年学生的思想道德素养,引领社会文明道德风尚,根据《2014年推进XX县区“道德大讲堂”全民道德教育活动实施方案的通知》(潮南文明办〔2014〕2号文)精神,结合学校实际,特制定推进学校“道德大讲堂”全民道德教育活动实施方案。一、指导思想与工作目标以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,倡导师生“在家中为长辈尽孝心,在学校为同伴送关心,在社会为他人献爱心”,奉献社会,提升自己的时代风尚,努力达到“教育一代人,引导两代人,影响三代人”。建设“道德讲堂”,主动适应经济社会发展新需求,搭建师生道德建设新载体,促进所有师生成为道德建设的主体,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”,不断提升广大师生的道德修养和文明程度,为教育强校提供思想道德保障。二、主要内容(一)社会公德教育。以“礼仪”为核心,开展文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法教育。(二)职业道德教育。以“诚信”为核心,开展诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务和奉献社会教育。(三)家庭美德教育。以“和睦”为核心,开展孝敬长辈、团结同学和勤俭节约教育。(四)个人品德教育。以“友善”为核心,开展友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳和自立自强教育。三、工作步骤“道德大讲堂”工作共分三个阶段进行。第一阶段(4月29日—5月10日)宣传动员阶段。制定第1页共4页“道德大讲堂”实施方案,充分利用板墙报、橱窗宣传“道德大讲堂”的重要意义,调动全体学生积极性,全员参与“道德大讲堂”活动。第二阶段(5月11日—7月10日)实施开讲阶段。致力打造“成长。成才讲堂”。通过举办以“做一个有道德的人”为主要内容,主题为“礼、智、勇”,参加对象为在校学生的一系列“道德大讲堂”活动,引导学校、家庭、社会共同参与学生的思想道德建设。我校按照区局要求认真开展活动,积极创新活动形式,把“道德大讲堂”活动与学校德育等工作紧密结合起来,每次活动必须制定方案,做到既有可行性,又有针对性,还能见实效,使学生得启发、受教育。活动版块:活动将根据学校特有的群体,分成两大版块开展相关活动,教师将着重开展“师德讲堂”活动,学生将开展“道德讲堂”活动。第一版块:教师“师德讲堂”1、选树师德典型。紧密结合本学校实际,以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表,在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。2、培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准,建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍,党员干部要带头宣讲,组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲,通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事,使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。3、创设多样载体。充分利用学习日、教研组学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、网上学习等形式,大力建设“师德讲堂”,每周二为集中宣讲日,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时,我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。4、体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式,充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰第2页共4页富、成效显著的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。5、定期交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动,通过听取其他“行业道德讲堂”的先进经验,与兄弟学校单位现场交流观摩,及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果,进一步开阔建设思路,提升建设成效。6、注重考核评估。把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。定期择优...