店子二中“教师专业成长档案”设计方案一、指导思想为科学记录教师专业成长过程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，经学校研究，决定从本学期开始建立教师专业成长档案。二、内容设计▲我的成长规划1、我的基本信息2、我的专业化发展计划和规划表3、我喜欢的教育思想、理念和教育格言▲我的教育研究4、我参与研究的课题及活动的记录5、我自己最满意的一份教案6、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语7、我精选的读书笔记、教学随笔、教学案例、教学反思8、他人对我的公开课课堂教学评价（表）9、我参加各种培训的情况记录10、我的专业成长要事活动和典型事件记录▲我的工作成果11、我的最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试等级证书12、计算机水平等级证书等复印件13、我发表的论文14、我的荣誉称号及获奖证明复印件（含辅导学生获奖情况）15、我培养教师的情况及青蓝教师结对实施情况16、他人（上级、社会、家长、学生等）对我的评价17、其他能展示我专业发展的相关材料三、操作方法1、在校园网开设“个人成长档案”版块。设置“电子表格”和“获奖证书”两个栏目。2、根据学校制定的“成长档案”表式，教师认真整理收集资料，认真输入电子表，扫描获奖证书（或拍成照片），并上传至相应的栏目。四、“教师专业成长档”表式教师个人专业发展规划表▲我的基本信息姓名毕芳芳性别女出生年月1982年9月籍贯博兴县店子镇梨园村民族汉党派最后学历大专职称中学二级职务教师教龄4年班主任年限任教年级六年级自我剖析（明确优点、找出不足）有待保持和发扬的优点：1、做事认真负责,遇事不惊多思,不骄不躁,永远记得:保持一个清醒的头脑,三思而行,思路正确则能成事。2、说话做事为他人考虑更多,站在别人的角度多考虑问题,体会别人的感受。3、守信用,自己做不到的事情不要随便答应别人,要学会量力而行.做得到的尽量帮人,不过一旦答应了别人的事情,就要全力以赴。有待调整改善的缺点:1、理论学习较少2、心念甚高,做事缺乏条理性;3、.不善于利用空余时间学习;▲我的发展目标1、总体发展目标职称目标CA、一级教师B、高级教师C、名教师师德目标CA、学校先进德育工作者B、镇师德标兵C、县先进德育工作者D、市先进德育工作者教学能力目标CA、校骨干教师B、镇骨干教师或学科带头人C、县骨干教师或学科带头人D、市、省骨干教师或学科带头人班主任能力目标CA、学校优秀班主任B、镇优秀班主任C.县优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共12册A、教育理论4册B、学科知识8册教师专业培训ABCA、职务培训B、专业培训C、校本培训D、其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学CDA、校级B、镇级C、县级D、市级教学比武BA、获街道级B、获县市级级C、获地市级D、获省级奖奖奖奖指导学生竞赛CDA、获镇奖B、获县奖C、获市级奖D、获省级奖指导培养教师BA、见习教师B、初级教师C、中级教师校本课程开发CA、0门B、1门C、2门D、3门学生满意度DA、60％以上B、70％以上C、80％以上D、90％以上信息技术ABCA、网络应用B、Office和Excel应用C、个人网页D、建资源库教科研论文或案例CD篇A、镇级B、县级C、市级D、省级或国家级教科研成果CD项A、镇级B、县级C、市级D、省级或国家级4、阶段目标本学年度第一学期1、巩固基础知识:书法比赛、背诵古典诗词擂台赛等。2、培养四种能力:课前五分钟(讲故事、说见闻、议时事、口头作文,一题一答);专题活动(“说说心里话”讨论会,祖国在我心中“演讲会”,热门话题辩论会;会口头说话竞赛、当堂作文竞赛、专题作文竞赛)。本学年度第二学期提高学生语文阅读能力：1、整体感知课文的大概内容。2、感受课文语言所表达的思想情感。3、借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用。4、从课文中找出感受最深的句子或段落。5、抓住一段文字的中心，找出关键性的语句。6、看出课文各部分之间的联系，大体了解课文的思路和中心意识。7、根据不同的表达方式和体裁特点阅读课文。8、8、从课文的内容中体会作者的态度或观点。9、就课文的内容、语言、写法提出自己的看法和疑问。10、体会课文中的一些句子的深层含义。11、欣...
VIP
