摘要：多媒体在学校教育中的作用已经变得越来越重要，应用多媒体教学已经成为学校课堂教育的一个重要的组成部分。从较为单一的媒体，到如今的集图，文，声并茂的多媒体，其丰富的图象信息，让教学变的形象生动，也传达了传统教学下的非语言符号所不能传达的信息，其不可比喻的教学功效，使得多媒体在学校教育工作中的作用已经变得越来越重要。可以说多媒体教学已经较为深入的融入到了我们的学校教学中，已经成为学校课堂教育的一个重要的组成部分然而，然而，多媒体在学校教育应用中，存在着方方面面的问题.作者对秦皇岛部分学校应用多媒体的情况进行了调查，提出存在的问题。分析其原因所在并提出解决方案，指出要实现现代教育技术成本最优化，并从硬件和软件两方面进行阐述，最后指出教育技术理论在教学中的重要性。以此共同探讨多媒体在学校教育中的应用问题，正确认识并及时在教学实践中解决存在的问题，发挥多媒体的巨大优势，让其更好的服务于学校教育,使多媒体课堂教学获得最佳效果。关键词：多媒体、存在问题、解决对策一、多媒体在教学中存在的问题（一）昂贵的多媒体设备与所期望的教学效果不成比例以秦皇岛市中、小学为例，各学校在创市教育技术示范校期间，花大量资金购买并安装了校园电视台，多媒体教室等现代教育技术设备及多媒体教学软件，各学校也通过教师自制多媒体课件补充其软件环境，虽然在整个教学过程中，多媒体的应用取得了一定的成绩，但与所期望的教学效果相较，仍然有很大的差距。（二）多媒体软、硬件建设和使用需要更专业的技术人才从各学校来看，他们普遍采用了Premiere等专业的影视制作软件来进行后期的视频编辑，但缺乏真正意义上的应用教师，而非线性编辑系统，摄影摄像，媒体网络教室，校园网络的管理与维护则更是缺乏，能完全使用设备的教师基本没有，很多设备处于闲置状态。虽然各学校也通过培训教师等方式，在应用多媒体方面做了很大的努力，但多媒体的有效利用，并没有达到所期望的效果。曾有一学校领导这样抱怨：我们强烈需要既懂理论又能熟练应用现代教育技术设备的复合型人才。（三）缺乏对多媒体的足够认识在某小学的科研报告会议上，学生通过拖动鼠标观察多媒体课件中长方体，以发现长方体有六个面。教师花了大量的时间制作课件，且课件也有较高的制作水平，但此课例却没有达到所期望的教1学效果.学生上课仅仅为了好玩而将鼠标拖来拖去，在来回的拖动中寻找“快乐”，有的只是学生对于事物的好奇，而并非学生对于课堂的专注。本来简单的实物都能很好的完成，却用课件代替，忽视了多媒体应用于教学时的辅助性原则，造成了课堂教学的效果不理想。另外一个课例：一位教师在上一堂语文课时，为了让学生很好地自主学习，该教师花了大量的时间做了网页，将课堂的内容呈现于网页中，网页内容庞大，包括了多方面的知识和信息，有音频信息，视频信息，图象信息等。事实上，学生其实没有很好的实现自主学习，而是在老师的牵引下进行学习，教师的主导地位并没有改变，仍然是传统的“教师牵着学生的鼻子走”的教学方式；在课程中，网页所呈现的内容庞大，学生是在教师的有意识的安排下进行自主学习，并不是针对自己的所需满足个别化学习的需要。其实在有些学校，多媒体环境下的教学也取得了一些成效，某教师在进行教学设计时，充分利用了现代教学媒体，在讲《桥》时，通过多媒体展示收集到的图片信息，在这个过程中有意识地让学生认识不同的桥，以及它们不同的功用，以达到的教学目的。学生有了自己的体验，我们作为教师就是要积极的引导学生去发现，探索课程内容外的东西，不仅仅是知识还应该包括情感，道德，价值取向这些内容。（四）"多媒体霸权"心理下,传统教学思想的抵制心理2“多媒体霸权”也是一个在多媒体应用过程中讨论比较激烈的问题，多媒体集成图象，声音，文字，视频等信息，信息量庞大，虽然其形象直观，能传达语言符号所不能表达的信息，但部分教师却担心过多的利用多媒体，使教师自身参与教学的时间缩短，教师的地位也发生了变化。由教学的主导者变成了教学秩序的维护者。如在学习《三国演义》时播放视频信息，会影响学生对课程原文...
