初中体育_前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思VIP免费

学习目标：1、认知目标：使学生理解（前滚翻）的基本技术原理，明确学习的目的性。2、技能目标：初步学会（前滚翻）合理的技术动作，使80%学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。3、情感目标：培养学生之间相互帮助与合作能力，培养团队意识感、培养克服困难的意志品质。重点：团身滚动。难点：滚动圆滑，方向正。教法学法：教法：启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的示范，利于学生模仿正确技术。纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正正确动作，提高学习的信心。循序渐进法：在教学过程中，做到有浅入深，由易道难，使学生更容易掌握动作。评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。学法：观察模范法、合作学习法、自主尝试法、展示评价法。教学过程：一、准备部分（10“）：1、通过课堂常规（1“）与队列练习（3”）.来培养学生的组织纪律性与集中思想，做好上课准备。队列练习主要为“四列横队变八列横队”，培养学生注意听口令，学会变化不同的队列，熟悉教师的组织形式。再进行四列横队与八列横队的原地踏步的练习来培养学生上下肢的协调性。2、游戏“叫数抱团”，时间（3“），全班学生围绕直径15米的圆圈上顺时针或逆时针慢跑，老师不断的喊数字，让学生在跑动中按规定数字快速抱成团。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。然后原队形做准备活动操4个8拍共6节：头部运动、扩胸运动、体转运动、弓步压腿、膝关节、手腕、踝关节运动3“），在教师的口令和示范下充分活动身体各关节，并预防和减少运动损伤的发生。基本部分（30“）：1、向学生介绍（前滚翻）这项运动技术结构、技术要求，在（技巧）运动中的地位和重要性，目的是激发学生的学习热情。2、教师进行完整的示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。学生掌握口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：（团身练习）练习。方法：（1、集体做全蹲、低头练习，10次）。老师巡视指导。（前滚翻练习）练习。方法：（把学生分成四组，在垫子上依次按顺序进行前滚翻，5次次每人）。重点提示团身紧（收腿、收腹），两手及时推垫，滚动圆滑方向正。可采用两膝之间夹一小手帕，以控制其两腿分开；在下颌与颈之间夹一小手帕，使其低头；在海绵垫上画一条直线，使其尽量岩着直线翻滚。老师巡视指导。（学习钻呼啦圈前滚翻）练习。目的是让学生建立完整的动作技术。方法：全班分成四组，每组选派三名学生扶住呼啦圈，学生依次在垫子上做钻呼啦圈前滚翻练习，轮换扶呼啦圈，每人做5次练习。老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。3、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行评讲分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。4、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。教师巡视指导。5、（羽毛球接力）比赛，方法：（将全班分成同等人数四组，持羽毛球站垫子内侧，先前滚翻后按顺时针跑一圈把羽毛球传给下一个同学，谁先完成为胜者）采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。结束部分：1、学生一臂间围成圆形，在音乐（让我们荡起双桨）伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动，消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，恢复到较平静的状态，为下一节课做准备，教师和学生们一起回忆本课的学习内容与知识点，教师用激励的语言综合评价。2、归还器材，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生关系，养成文明礼貌习惯。场地器材：篮球场2片、体操垫子20块、手帕40、羽毛球4个、录音机一台。录音带一盒。课的预计效果：学生能在老师指导下参与各个练习，课堂气氛活跃...