学校“新体系·大构建”校园文化建设实施方案麻镇学区义务教育学校文化建设“新体系-大构建”活动创建学校文化示范校总结打造独特的校园文化，追求学校内涵发展是学校建设的重要目标。我校在学校整体办学目标的指引下，将把搞好校园文化建设作为学校教育发展的重要内容。以人为本，关注生命，以丰富多彩的文化活动为载体，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美的思路。既重视硬件建设，也重视软件投入；注重内奠基础，外树形象。营造绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化的校园环境；营造文明、和谐、拼搏、创新的校园文化氛围；营造博爱、民主、严谨、合作的教师工作氛围；营造乐学、自主、创新、奋进的学生学习气氛，把学校打造成人文校园、书香校园、活力校园。促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，创建特色学校，从而实现学校活力校园、智慧课堂、幸福人生的内涵式发展。一、学校校园文化建设实施阶段：第一阶段。启动校园文化的建设工作，将学校教学楼的围墙和校园内置设的橱窗展板作为学校文化建设的主阵地。完善实验室、师生借阅室、劳技科技室等基本硬件建设，美化校园环境，完成校园文化的各项物质建设。改革内部管理机制，提升管理水平，做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香校园初见成效。进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作上一台阶。第二阶段。聚全校师生之力争取在两年之内创办一个新麻小，关注校园发展的精神层面，实现师生向幸福人生发展，打造新麻小校园品牌。如完善管理考核制度，规范学校管理，依法治校。完善内涵式发展各项创建工作。建设规范，具有学校特色的班级文化。第三阶段。积五载之功发展成一个内涵乐园，校园文化建第1页共4页设能体现书香味。学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，教育氛围高雅、浓厚，教研成果显著，教育资源整合。创建成一所德智体美劳全面发展的学校，还是一所名副其实的真正的内涵式发展的学校。1/3二、学校独特的校园文化建设推进策略：（一）强化常规管理，德育为先创特色我们依托学校发展背景，制定校园文化建设方案，成立文化建设领导机构，落实好校园文化建设的实施。同时还组织学校教师、学生参与校园文化建设，群策群力，共同打造具有本校特色的校园文化。如依据现有课程资源，围绕以人为本、关注生命、全面发展教育主旨，结合教师和学生自身特长，创建学校舞蹈、书法、体育、电子琴等兴趣二课堂及阅读与写作（写话）等特色课程，开发《校园礼仪》、《综合实践》等校本课程。还要强化常规管理，狠抓养成教育，培养学生良好的学习习惯和生活习惯；以爱国主义为核心，开展三爱三节和八荣八耻教育；以重大的节日和纪念日为契机，开展形式多样，内容丰富的德育活动，让学生在活动受教育；注重法制教育，开展法治知识课程，每学期组织“法制第一课”教育活动，在学生中开展“法在我心中”主题实践教育活动；注重心理健康，创书香乐园，促进学生身心和谐发展。（二）抓好特色教学，打造和谐的智慧课堂抓好教学工作，注重改革与创新，能创特色，树品牌，争一流，以科研促发展，创建校园特色文化（如宣传橱窗、特色展板、教室特色版块等），打造快乐和谐的智慧课堂，形成了形成本校独特书法与阅读为一体的特色教学，全校师生都在读美文诵经典；一周一节阅读课，一周两节书法课，掀起与书为友，品读美文，学练书法热潮。既开展了语言文字规范化坚持有效的训练，又进行书法、阅读、写作等竞赛活动，加强检查与考核，实现追赶超越，达到诵经典，学书法的实效。（三）扎实校本科研，走出教师幸福人生之路走独特的校本研究和科研发展之路，能以省市级课题研究为龙头，开展个人反思、同伴互助、专家引领、外延共研、外第2页共4页出取经、以赛促研等覆盖式、模块化的多层次、多学科、多专题的教研活动。进行让人人参与研讨课、说课、评课等教学基本功比赛活动，构建有效教学新模式：激趣引新自学探究分层复学点拨导学拓展提高，展示研究成果。积极参与“国培”“送教下乡”等培训，为教师搭建研讨互动的平台，使之课题研究...
