中国（海南）南海博物馆社会教育功能浅析摘要在博物馆所具备的各项职能之中与社会公众最为接近的一部分为博物馆所具备的社会教育职能，该职能在博物馆所具备的职能中所起到的作用较为重要。从确定博物馆的定义开始，伴随着社会的不断发展也在不断的更新与完善博物馆的定义，然而尽管时代在改变，但是博物馆所起到的教育功能却并未发生改变。因此，笔者通过所掌握的文献对中外博物馆社会教育功能进行宏观的梳理与对比，结合自身的实习经历，对中国（海南）南海博物馆的社会教育功能现状进行论述，针对如何更好地发挥中国（海南）南海博物馆的社会教育功能，提出自己的建议。关键词：中国(海南)南海博物馆；社会教育功能；不足与建议第一章绪论一．选题目的及意义随着时代的变迁，博物馆的社会教育功能也在不断的变化和发展。近年来，如何深入地发掘博物馆的社会教育功能，使其在当前的社会教育体系中充分发挥作用，是一个值得深思的议题。本选题依据笔者的实习经历，以中国（海南）南海博物馆为研究对象，评析其社会教育功能，这对丰富和加强我国博物馆的社会教育功能研究具有一定助益。二．国内外的研究状况及发展趋势作为博物馆的重要社会服务功能，博物馆的社会教育问题自然会进入研究者的视野一些有关博物馆学的著作，从宏观的视野、理论的高度对博物馆的教育功能进行整体性的论述。例如，王宏钧的《中国博物馆学基础》、陈红京的《博物馆学概论》等。1近些年间，学术家开始更加深入的研究与讨论博物馆的教育职能，并通过论文的方式在各类学术期刊中发表了大量的研究成果。譬如，在《论博物馆教育》中国内学者王英，对博物馆教育的特点、内容以及演变进行了全面、系统的叙述。2在《博物馆教育的传统职能与文化的碰撞》中国内学者苏东海对博物馆教育中与传统观念相关的争论进行了介绍，同时对自己的观点加以阐述，也就是指在博物馆教育中存在的传统观点，最重要的是破除守旧观念，坚持创新，同时还强调了口头讲解在博物馆教育传统中的重要性。3《试论博物馆的教育与娱乐功能》中，我国学者李元和对博物馆所具有的娱乐与教育功能进行了细致的叙述，同时指出在博物馆所具有的两个功能间会存在一定的制约关系，同时指出国内的博物馆应当开始进行大胆的尝试，不仅如此也需要顾及到博物馆的教育与娱乐的能力。4《博物馆的社会教育与社会责任》中，我国相关领域的学者单霁翔提出了几点我国博物馆在社会教育发展相关的建议，即博物馆应更多地与学校、家庭、社会联合起来，共同举办与展览主题相关的活动，不仅如此我国的博物馆应当通过微观与宏观层面，对博物馆教育的起点进行调整，进而构建出更多的，质量更佳的，可以与学校教育互补的活动形式。5当前，社会对博物馆社会教育功能的期许值很高，希望博物馆不断提高社会教育功能。但是，目前学术界对该问题的研究，在成果的数量和研究的深度方面，仍有待于提高三．研究方法及内容（一）研究方法本次研究活动所选择的案例为位于我国海南的南海博物馆，对国内博物馆的社会教育功能的情况进行研究，同时对于当前存在的相关问题，给予相应的建议与意见。正是如此，在开展研究活动的过程中，所使用的主要方法具体包括：1文献法在本次研究活动中，对大量的文献进行了收集与调查，从而对学术界的中与本次研究课题相关的研究情况获得更为全面的了解，进而奠定了本次研究活动的理论基础。1王宏钧.中国博物馆学基础[M].上海:上海古籍出版社,2001:335-344；陈红京.博物馆学概论[M].北京:高等教育出版社,2019:207-221.2王英.论博物馆教育[J].东南文化，1987(03):94-99.3苏东海.文化的碰撞与博物馆教育的传统职能[J].中国博物馆，1988(04):7-9+95.4李元河.试论博物馆的教育和娱乐功能[J].郑州大学学报(哲学社会科学版)，1992(05):100-104.5单霁翔.博物馆的社会责任与社会教育[J].东南文化,2010,No.218,11-18.2调查法对博物馆的社会教育功能进行研究具有较强的实践性，正是如此，在本次研究活动中，在前期的研究活动中通过一系列的有目的、有计划的实例调查的方式收集并整理相关资料。观察法是在这一过程中所使用的主要方法，同时分类整理所有资料。3比...
