目录摘要................................................................1Abstract............................................................1引言................................................................2一、音乐接受的心理特点分析..........................................2（一）音乐接受的动力：兴趣与好奇心..............................2（二）音乐接受反应的主要形式：感性..............................21歌唱的反应.................................................32表情的反应.................................................33动作的反应.................................................3（三）音乐接受心理的明显特征:个性和差异.........................3二、音乐接受的心理活动与有效方式分析................................4（一）音乐注意..................................................4（二）音乐感觉与知觉............................................4（三）音乐记忆..................................................4（四）音乐情感..................................................4（五）音乐想象..................................................5（六）音乐理解..................................................5（七）意志......................................................5（八）音乐思维..................................................5三、根据音乐接受心理特点改进音乐课堂教育有效方式分析................6（一）改以教师为主体的课堂教育为以学生为主体的课堂教育..........61主体性教育的特征...........................................62主体性教育的目标...........................................63主体性课堂教育的方法.......................................7（二）改灌输性课堂教育为创造性课堂教育..........................81创造性教育的培养目标.......................................82音乐创造性教育的内容.......................................83创造性的课堂教育方法.......................................91音乐审美教育的特征。......................................102音乐审美教育的内容........................................103音乐审美教育的方法........................................11结语...............................................................11参考文献：.........................................................131对小学音乐课堂教育有效方式的探索摘要：音乐是小学教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教育对小学来说又是非常重要的，小学开展音乐教育活动的目的在于"初步萌发孩子感受美、表现美的情趣"。在音乐教育活动中，要让孩子理解音乐作品，就应该让他们多听、多讲、多动，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中。完善好小学音乐课堂教育一直都是一个难题，如何让孩子接受课堂教学的内容，必须结合孩子的心理特点出发解决对小学音乐课堂教育有效方式。关键字：小学音乐；课堂教育；有效方式；心理；方法Abstract:musicelementaryeducationisindispensable,itcancultivatecharacterandemotion,musiceducationisalsoveryimportantforyoungchildren,elementaryinmusiceducationactivitiesaimedatthe"preliminarygerminationchildrenfeelthebeauty,aesthetictaste".Inthemusiceducationactivities,letthechildrenunderstandmusic,youshouldletthemlistento,talk,move,throughhearingandtheirbodymovementstofeelthemusic,soastobringthemintothebeautifulmusic.Improveprimarymusiceducationhasalwaysbeenaproblem,howtoletthechildrenaccepttheteachingcontent,mustbecombinedwiththepsychologicalcharacteristicsofchildrenofefficientwaytosolvetheproblemofprimarymusiceducation.Keywords:primarymusiceducation;classroom;effectivewayto;...
