四年级（下）纸工技术基础纸立体造型技术实践纸娃娃包装盒装笔器具立体服装第一单元第二单元编制技术基础塑料编制基本方法与技巧技术实践小金鱼和小鸟小手镯和小虾仙鹤和家猫环保袋和小吊兰兔子、蝈蝈笼和花篮螃蟹和蚂蚱第三单元小种植技术基础植物与环境植物的种植技术技术实践一串红土豆香椿芽苗菜萝卜“吊篮”绿豆芽大蒜综合实践第四单元手工缝纫技术实践缝补衣物缝制玩具和小饰品教学进度：周次内容课时一纸立体造型1二纸娃娃1三包装盒1四装笔器具1五立体服装1六塑料编制基本方法与技巧1七小金鱼和小鸟1八小手镯和小虾1九仙鹤和家猫1十环保袋和小吊兰1十一兔子、蝈蝈笼和花篮1十二螃蟹和蚂蚱1十三植物与环境1十四植物的种植技术1十五一串红1十六土豆1缝补衣物缝制玩具和小饰品立体房屋教学目标知识与技能：1、初步土或平面设计图与立体模型之间的联系，观察不同地域建筑物的风格，了解房屋的特点。2、巩固纸工加工符号的使用，完成立体房屋的制作。过程与方法：1、搜集有关房屋的资料，了解房屋的功能。2、自己设计平面图。3、完成立体房屋作品。情感、态度、价值观：1、在实践操作中，体会技术与产品的关系。2、养成安全操作的劳动习惯。教学重点：立体房屋的制作。教学难点：设计一幅房屋平面图。教具准备：硬卡张、彩纸、房屋图片、铅笔、橡皮、胶棒、剪刀等。课时安排：一课时教学过程：教学教师活动学生活动设计意图导入观察各种不同风格的建筑房屋。欣赏激趣导入新授你了解过不同建筑的风格和特点吗？说一说，大家交流一下意见填表14页选自己喜欢的建筑填写：名称、外观、功能、色彩了解建筑的风格、功能。实践动手了解一下识图标记：1、剪线—2、阴影〓3、反折线4、正折线---5、粘贴：：房屋的基本结构：屋顶、墙体、门、窗、楼梯。1、画出草图。（第15页）2、设计一个房屋建筑模型。初步建立平面设计图与立体模型之间的关系。设计通过搜集资料，体讨论：对现提高学生的会房屋的风格与地域特点，人们的生活习惯，进行房屋平面图创新设计。在住房提意见、建议。设计平面图。15页组合平面图设计稿填写17页填写设计步骤17页填写评价表18页设计水平，培养学生的技术思维能力。依据自己设计图完成作品。培养学生通过评价，客观、公正的看待自己和他人。评价设计构思色彩搭配外观功能课后小结：此课难度不大，主要要求学生做得细致些。一：教学内容第二单元编制小金鱼和小鸟二：教学目标：1：基础知识：使学生学会用缠绕的方法编制一条小金鱼2：基础技能：培养学生的动手操作能力。3：情感、态度、价值观：通过动手制作，感知劳动收获的乐趣。三：教学重点：学习并完成小金鱼的编制。四：教学难点：小金鱼、小鸟身体的缠编（松、紧、层次）及眼睛和小环的完成五：教学辅助手段：按学具袋的内容准备六：教学步骤与教学活动设计：。教学步骤设计意图教师活动学生活动时间导入以实物的出现激发学生的学习兴趣。出示课题：编制小金鱼欣赏小金鱼欣赏探究学习加深学生对鱼的外形的了解，为编好鱼和小鸟奠定基础。1、说一说你看到的小金鱼的外形、颜色是什么样的？2、小组研究小金观察外形、颜色组长带领大家研究1、看书讲授演示动手实践探究实践培养合作意识，互帮互学精神。向他人学习鱼的编制方法（可参考30页内容）3、巡视指导参与学生的研究4、小结⑴请小组同学演示合作成果⑵提问：①编好一条小金鱼要完成几部分？②编制的过程中遇到了什么困难？谁能帮助解决身体卷不好的困难？教师同时给以讲解并演示。要求：注意美观——松紧合适合作完成——互相帮助2、边拆边研究3、拆、复原四部分：尾、身体、眼睛、翅身体不好卷；眼睛不好安。一人前来演示观看、练习。动手实践小组为单位研究小鸟与小金鱼在编制时的相同与不同研究编制方法一人演示动手实践评议小结展示作品课后延伸补充自己培养创新意识使用工具——注意安全巡视指导，发现问题及时纠正，关注有困难的学生。研究并学会了编小金鱼，现在我们再来看看如何编一只小鸟。谁来为大家演示你研究的编制方法？编制方法：身、眼、尾、嘴1、组内评出好作品。2、班内展示，谈成功体会。3、教师根据本节学习情况进行小结。1、对作品...
