五好小公民方案“开展青少年五好小公民“事迹材料XX县区实验小学闫会丽为了加强学生思想道德建设，教育学生知文明、懂礼仪，闫会丽老师根据本班实际情况，组织全班学生认真深入开展了“争做五好小公民”为主题的一系列活动，本次活动把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程，有效地把主题教育活动与学生德育工作结合起来，培养学生孝敬父母、尊敬老师、团结同学、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，小有成效，现谈一下自己的体会。一、结合本班实际，按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实，她高度重视这次活动，对这次活动首先做了大量的筹划准备工作，整个活动过程使读书、征文、演讲和实践相结合。首先，我开始筹划准备这项活动，积极学习上级文件，领会精神。在校领导的带领下做了大量的宣传发动工作，通过对此活动的宣传发动，先使学生对此次活动有了一个正确全面的认识，知道了读书、文明美德在我们生活中的重要性，了解了我国的传统美德，明确了这次活动的重要性及重大意义。这次活动的宣传发动工作扎实有力，效果良好。其次，调动学生参加阅读活动，充分利用校园广播、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等宣传媒介，来教育青少年的健康成长。我充分利用阅读课组织学生阅读教育读本，并且在宣传栏内张贴读本中的精华内容，学生利用课外时间自觉观看。校园广播、国旗下演讲、主题班会都是紧紧围绕“文明美德伴我成长”的主题进行的，通过读书活动以及各项工作的渗透，我班学生对文明美德已经有了全面的认识并且已经开始在生活中付诸行动，许正磊同学热爱劳动，关心同学，在家里勤俭节约，是值得大家学习的“小帮手”;赵天乐同学，热爱班级，讲文明，懂礼貌，诚实守信，是大家学习的“小标兵”;王晨言同学爱护公物，讲究卫生、保护环境、遵守秩序，是一个名副其实的第1页共2页“小卫士”;陈莹同学，虽然父母不在身边，但却胸怀开阔、心理健康、勤奋自立，是值得大家学习的“小主人”。并通过“家长学校授课”的机会，向家长展示活动的全过程，并有记载、反馈和评比。通过班队活动的评比工作，真正发挥了班踊锻炼学生、培养学生。再次，她组织每位学生撰写一篇阅读《文明美德伴我成长》后的感受，上交后进行批改，然后发放让学生相互学习借鉴，畅谈他们的学习感受。在撰写读后感的基础上又组织了以“文明美德伴我成长”为主题的征文活动，推荐一篇好作品参加学校评比，作品上报后请校领导及教研组老师组成评审团，我班学生刘通、魏赛亚分别获二、三等奖，我班取得了全校总分第一名好成绩。在教研组的精心组织下举行的全校性的“文明美德伴我成长”演讲比赛活动中，演讲稿件全为各班上报的学生原创作品，她对学生作品进行了反复修改，并利用课余时间对学生的演讲进行了指导，师生共同努力，不断训练，为演讲比赛做了充分的准备，在演讲台上她班选手李一晨演讲的《我为父母献爱心》，全校师生均被感动，经过激烈比赛获得校一等奖好成绩。最后在活动的实践阶段，闫老师组织学生走进生活，搜集我国历史上先烈们的感人事迹，缅怀并继承先烈们的遗志。举行“文明美德从我做起”主题教育活动，倡导学生观察生活，讲述生活中的好人好事，引导学生在生活中实践文明美德。通过组织这次活动，结合学生的实际，根据学生的特点，把全国“五好小公民”主题教育活动渗透在日常教育活动中，根据这些日常的主题教育活动，让学生潜移默化、点滴融入，培养了学生的优良品德，使五好小公民主题教育进一步升华。免第2页共2页
