2024展示活动方案(4篇)与2024岗位能手申报材料3篇汇编2024展示活动方案(4篇)一、申报项目名称：学校常规教学展示现场会活动方案二、申报项目学校：镇中心学校三、项目组织单位：妹冢联校四、现状分析在县教育局的关怀和指导下，中心学校以科学进展观为指导，深化课程改革，大力推动素养教育，狠抓教学常规管理，现在是“聊城市法律规范化学校”、“聊城市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学校”。现有教职工28人，专任老师27人，本科学历老师23人。老师业务能力强，教科研水平高。每学期开展备课、公开课、家常课等教研活动，开展业务大培训活动，开展大练教学基本功活动。以写教学为重点，促进同学学习良好行为习惯的养成；积极开展教学方法讨论，注重“家常课”教学，进行多项课题讨论，探究师生管理与评价方式。XX年成功举办了全县学校教学常规管理现场会。五、活动目标以“法律规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以“探究教学常规经验，实施教学常规精细化过程化管理”为主要途径，重点通过强化备课，探究上课模式，进行作业改革，反思教学，健全制度，完善管理，讨论策略等过程，提升老师教学的能力和水平，打造出有特色、高效率的常规管理方式，推动校本教研活动深化开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。六、主要展示内容第1页共19页（一）常规管理优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复习检测、开展教研活动等若干活动环节，常规教学过程性管理。根据“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”六要求，制度系统化、法律规范化，各种活动原始材料归类存档，形成教学管理的长效机制。（二）集体备课备课是上好课的首要环节，写“教案”是老师顺利而有效地开展教学活动的关键。转变以往的“备课就是抄教案”的粗浅认识，通过开展“现场备课”、“课堂教学开放周”等活动，杜绝不备课就上课，不写教案就上课的现象。探究“学案”的应用，提倡应用活页教案。（三）上课创新突出“同学为主体，老师为主导”的作用。变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感沟通、轻松愉快学习的课堂；变“老师讲、同学听”为“先同学按老师的提示自主学习，后老师重点讲解”；变“老师问、同学答”为“先同学质疑提问，讨论讨论，后老师点拨、引导，师生共同探讨作答”；变“老师先讲概念理论，后让同学死记硬背”为“先同学观察思考，探究讨论，老师启发引导后导出概念结论”；变“老师空洞说教”为“让同学动手操作，从做中学，使同学自己发觉知识，总结规律”；变老师为主角的课堂教学，为同学为主角的课堂教学。探究课堂教学模式，开展任课老师“上好每一节课”活动，要求每一位老师上好每一节课，努力提高课堂教学效果，使课堂教学效益最优化。（四）作业改革无论是作业的布置，还是作业的批改，从作业面、作业量、作业质量、作业评比等方面进行改革，提倡探究性、实践性的作业。（五）校本教研第2页共19页结合实际，建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度。通过案例分析、教学随笔、课后反思等形式，引导老师养成反思自我教学行为的习惯；创新教学讨论形式，以研促教、以赛促教、以评促教。（六）教育科研以常规教学课题讨论为引领，以改革课堂教学为重点，以老师专业化成长为目标，使教育科研从“提高教学艺术”转向“生成教育智慧”。完善教育科研制度，引导老师积极投身常规教科研之中，提升老师教学理论和教学实践能力。（七）常态课、公开课、优质课示范课，同课异构等活动通过常态课了解真实的课堂，发觉问题、总结经验，促使老师进行有效的课堂教学；开展优质课等提炼教学经验和方法，更好地服务教学。汇总各类材料，进行展示。七、活动安排（估计）（一）成果展示（特色活动、材料展示）（二）观摩课堂（语文、数学、英语、综合四学科）（三）师生才艺展（含同学读书项目）（四）领导讲话八、实施策略高度重视常规教学观摩工作，充分认识活动的重要性、必要性和迫切性，把它作为教学工作的重点。建立健全机制，完善制度，加强学习和讨论，大胆实践，全面提高我镇学校...
