2024-2024年教科版科学三上《植物的共同特点》教案设计【教学目标】科学概念:植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。过程与方法:运用比较的方法获得有关共同特征的认识。情感、态度、价值观:通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。【教学重点】了解植物的一些共同特点。【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。【教学准备】老师:水生植物和陆生植物的图片,植物一生的图片;同学:水生植物和陆生植物的比较记录纸。【教学过程】一、比较陆生植物和水生植物1、回忆:我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物?记录在下面的记录单里。陆生植物水生植物2、思考:植物需要什么才能正常生长?请沟通。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。陆生植物的生长需要__________________________________________水生植物的生长需要__________________________________________能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗?二、了解植物的一生思考:植物的一生经历了哪些变化?请看图:向日葵的一生,我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗?种子、发芽、幼苗、开花、结果,这是向日葵一生的典型生长阶段。看图:一棵大树的一生,你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗?对了,主要不同是寿命的长短不同。请看资料库:“植物的寿命有长有短”,你们有什么体会?是呀,无论是百年老树,还是一年草本植物,它们都会死亡,这是自然规律,也是生命的特征。沟通:从这些植物的一生中,我们明白了什么?三、植物有哪些共同特点思考:在我们对植物进行了这些观察和讨论之后,我们能够说出植物的哪些共同特点?我们是怎么知道的?整理:翻看前几课的唯恩图记录,比较各共同点,然后整理记录于纸上。植物的共同特点沟通:我们认为,植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气等;都会生长发育、都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程;都有相同的基本结构特征:根茎叶花果实种子。总结:植物作为生命体有许多重要特征,有共同的生长需要量,有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征,还有适应环境(水葫芦)的结构特征等。(这样的归纳总结一定要基于同学的进展基础上,同学能总结几条算几条,不要强求,也不能死记硬背!)板书设计:1.了解植物的一生2.植物的共同特点教学后记:植物生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。同学通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。附送:2024-2024年教科版科学三上《植物的共同特点》辅导讲义讲义编号_06年级:三年级课时数:1学科老师:课题植物的共同特点授课日期及时段2012年7月25日教学目的1.知道植物的共同特点。2.运用比较的方法获得有关共同特征的认识。3.通过对植物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。教学内容一.想一想1.举例子,写几个你知道的水生植物和陆生植物,并说说它们有哪些生长需要?2.向日葵的一生是怎么样的?3.大树的一生是怎么样的?二.填一填1.向日葵的一生:种子长根新芽出土子叶张开真叶长出,变幼苗花蕾开花结果种子成熟,繁殖后代2.大树的一生:发芽—幼苗—成熟—枯萎—枯死3.植物的一生:出生、生长发育、繁殖后代、死亡三.记一记(科学概念)1.植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。3.植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。4.植物的共同特征是:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。四.不管是水生植物,还是陆生植物,有什么共同特点。植物都生长在一定的环境中,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育、都会繁殖后代,都...