2024-2024年湘教版美术四下《真情对印》导学案教学目标：1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。2、在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高同学的动手能力。3、培育同学认真、细致、耐心的工作习惯，进展同学的审美情趣和想象、制造思维。教学重点：掌握相关的方法和技能，提高同学的动手能力。教学难点：进展同学的审美情趣和想象、制造思维。用具准备：绘画铅笔、白纸或水粉纸、水粉颜料、毛笔、调色板、小桶等。预习学案：沟通自然界和生活中的对称形。导学过程：一、引入新课：1、春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但漂亮，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你认真观察，积极动脑，你一定能发觉有趣的神秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发觉了什么特点?2、老师出示画家或老师、同学对印作品给同学欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇异之处在哪?3、小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇异之处：对称、抽象、肌理。二、有趣的对印画1、老师引导同学看书自学，同学尝试第一次作业。2、收集同学第一次作业。反馈指导出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领：(1)将画纸对折后展开。(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。(4)揭开晾干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。三、实践操作根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备画印什么?1、提出作业要求：(1)制作方法正确，对称关系明朗。(2)色彩较丰富，有纹理变化。(3)想象丰富，作品富于制造性。2、同学自主表现，老师行间巡视指导。四、欣赏感悟1、作业展评，同学自由欣赏、沟通2、同学谈谈自己在学习活动中的感受和体会。五、总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在制造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。附送：2024-2024年湘教版美术四下《绿色呼唤》教学设计教学目标1．了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。2．初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。3．以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。教学重点：如何用色彩表现树木。教学难点：怎样表现树木的立体感和层次感。导课：1．欣赏导入师：同学们欢迎你们来到欢乐的美术课堂！同学们，你们想不想和老师一起大森林里走一走？在游览的过程中你可要用心体会，森林里那一棵棵大树的色彩带给你的感受！老师引导同学看课件：师：同学们，欣赏了这些画面，你有什么感受？你的心情如何？（同学回答）2．的确，如此漂亮的绿色让老师也觉得心旷神怡呢！前几天老师也拍到了一张森林的风景，带来请同学们欣赏：课件：火烧山后的景色师：看了这张照片你又有什么感受？（生：难过）师：那看了这张照片你们最大的希望是什么？（找回绿色，让森林变绿）点击课题“绿色呼唤”展开教学：一、欣赏表现树的美术作品。师：同学们，绿色是充满生命的色彩为了呼唤绿色，艺术家们也创作了许多美术作品，让我们来一起欣赏：美术作品师：这幅作品中，给你留下深刻印象的是什么？（生：绿色）师：大家看，作品上的树用同一种绿色表现的吗？你看到几种颜色？（生）课件：1、特写一棵大树，并用闪动的方法提示出现的色块师：你看到的深绿，是用来表现大树的什么地方？（列举其他的色彩是表现那些位置）师：是的，这些绿色都很适合表现树，同学们今日都带来了颜料，在你的颜料中又几种可以表现绿树呢，请把它们拿出来？（同学找）师：你找到了哪那些色彩？（生）有和他找到的不一样的吗？师：同学们让我们欣赏第二副作品中远处的这片树林，是用了...
