2024-2024年苏教版音乐二下《我家小院嘴巴多》教案1VIP专享VIP免费

2024-2024年苏教版音乐二下《我家小院嘴巴多》教案1教学内容：1.动：我的制造：用不同的速度和节奏念绕口令2.听：《我家小院嘴巴多》教学目标：1.通过用不同的速度我节奏念绕口令，知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。2.通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演，从各方面了解家畜和家禽的知识。教学重点：用不同的速度和节奏念绕口令。教学难点：用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令，尽量与其他同学不同。教学过程：一、组织教学1.同学听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。2.安定情绪，师生问好。二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”1.游戏导入师：今日老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。出示：①今日天气真正好②今·天天气真·正好③今日天气真·正好【设计意图】：老师按不同的节奏、速度说一遍，同学跟一遍，并请同学找出不同点。师：同学们，你们有没有发觉刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？【设计意图】：通过这一环节让同学知道，相同话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。2.用不同的速度和节奏念绕口令①出示绕口令把同学分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。②老师总结表扬我发觉我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。【设计意图】：让每个同学都参加创作，感受创作的乐趣，并在朗读体验的过程中学会评价。三、学习“我家小院嘴巴多”（一）情境创设师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么？生：说出各种动物的名称，并模仿动物的叫声与动作。【设计意图】：通过模仿各种动物的叫声与动作，增加对各种动物的了解与热爱，并为以下的演一演作好准备。（二）导入学习1.同学听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。师：现在我们一起来听听它们的合唱吧。2.跟着录音唱一唱，并模仿动物的动作演一演。3.把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演。①说出其它动物的特征，在老师的帮助下创编歌词。②根据创编的歌词唱一唱、演一演。【设计意图】：学习书本上的歌词后，创作自己的歌词并实践演唱，激发同学的学习积极性。四、课堂小结1.师：今日，同学用自己的方式来念了绕口令，并给乐曲《我家小院嘴巴多》编了第二段歌词，老师感到非常兴奋，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。（出示顺口溜“巧嘴巴”，生齐读。）2.随音乐“我家小院嘴巴多”律动出教室。附送：2024-2024年苏教版音乐二下《数鸭子》教案1贵州省荔波县玉屏一小姚志细课题名称《数鸭子》科目音乐年级一年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析一年级属于低年级成熟阶段，同学形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来，这个年龄段的同学自主探究和合作学习的能力较弱，还需进一步引导。教学目标一、情感态度与价值观引导同学倾听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要素表现的不同动物的表象及场景。二、过程与方法1.从唱入手，用活泼、自然的声音演唱歌曲，尝试歌词创作并从制造性音乐活动中得到愉快的体验。2.通过律动“找朋友”，感受音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。三、知识与技能启发同学创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教学重点、难点1.引导同学用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。2.感受不同音乐要素所表现的不同场景。教学资源1、老师自制的小鸭子头饰。2、老师自制的多媒体课件。3、上课环境为多媒体大屏幕环境。《数鸭子》教学过程描述教学活动1（一）师生互动，律动导入（3分钟）1、听《找朋友》进教室，拉近师生距离。师：小朋友们！你们真可爱！在这我又认识了那么多的朋友。教学活动2（二）发声练习（8分钟）认识小朋友们我真兴奋，那么现在先让我们做一个小小的游戏。①1=C2/43234∣5—∣56∣5—∣56∣（师）公鸡唱起歌，喔喔喔！（生）喔喔5—∣56∣5—∣56∣5—‖喔！喔喔喔！喔喔喔！②1=C2/45654∣34∣55∣...