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2024-2024年苏教版音乐二下《我家小院嘴巴多》教案1VIP免费

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2024-2024年苏教版音乐二下《我家小院嘴巴多》教案1教学内容:1.动:我的制造:用不同的速度和节奏念绕口令2.听:《我家小院嘴巴多》教学目标:1.通过用不同的速度我节奏念绕口令,知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。2.通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演,从各方面了解家畜和家禽的知识。教学重点:用不同的速度和节奏念绕口令。教学难点:用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令,尽量与其他同学不同。教学过程:一、组织教学1.同学听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。2.安定情绪,师生问好。二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”1.游戏导入师:今日老师带来一个游戏,游戏的题目是“请你跟我这样说”。出示:①今日天气真正好②今·天天气真·正好③今日天气真·正好【设计意图】:老师按不同的节奏、速度说一遍,同学跟一遍,并请同学找出不同点。师:同学们,你们有没有发觉刚才我们说的几句话,有什么变化?有什么不同?【设计意图】:通过这一环节让同学知道,相同话可以用不同的节奏与速度来表达,不同的节奏与速度可丰富表达方式,并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。2.用不同的速度和节奏念绕口令①出示绕口令把同学分成四组,每组讨论并选出代表上台展示本组的成果,一起跟着读一读、比一比,哪一组的绕口令念得最有创意。②老师总结表扬我发觉我们班的同学都是“巧嘴巴,会说唱,开口吐出一串花。你也练,我也练,个个都是巧嘴巴”。【设计意图】:让每个同学都参加创作,感受创作的乐趣,并在朗读体验的过程中学会评价。三、学习“我家小院嘴巴多”(一)情境创设师:其实,老师家的小院里也有很多的巧嘴巴,你们猜是什么?生:说出各种动物的名称,并模仿动物的叫声与动作。【设计意图】:通过模仿各种动物的叫声与动作,增加对各种动物的了解与热爱,并为以下的演一演作好准备。(二)导入学习1.同学听录音范唱,熟悉歌曲旋律,体验歌曲情绪。师:现在我们一起来听听它们的合唱吧。2.跟着录音唱一唱,并模仿动物的动作演一演。3.把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演。①说出其它动物的特征,在老师的帮助下创编歌词。②根据创编的歌词唱一唱、演一演。【设计意图】:学习书本上的歌词后,创作自己的歌词并实践演唱,激发同学的学习积极性。四、课堂小结1.师:今日,同学用自己的方式来念了绕口令,并给乐曲《我家小院嘴巴多》编了第二段歌词,老师感到非常兴奋,你们都是“巧嘴巴,会说唱,开口吐出一串花。你也练,我也练,个个都是巧嘴巴”。(出示顺口溜“巧嘴巴”,生齐读。)2.随音乐“我家小院嘴巴多”律动出教室。附送:2024-2024年苏教版音乐二下《数鸭子》教案1贵州省荔波县玉屏一小姚志细课题名称《数鸭子》科目音乐年级一年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析一年级属于低年级成熟阶段,同学形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃,可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来,这个年龄段的同学自主探究和合作学习的能力较弱,还需进一步引导。教学目标一、情感态度与价值观引导同学倾听和演唱《数鸭子》,感受不同音乐要素表现的不同动物的表象及场景。二、过程与方法1.从唱入手,用活泼、自然的声音演唱歌曲,尝试歌词创作并从制造性音乐活动中得到愉快的体验。2.通过律动“找朋友”,感受音乐的魅力,增强动作的协调能力和音乐表现力。三、知识与技能启发同学创编歌词,表现自己喜爱的小动物。教学重点、难点1.引导同学用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。2.感受不同音乐要素所表现的不同场景。教学资源1、老师自制的小鸭子头饰。2、老师自制的多媒体课件。3、上课环境为多媒体大屏幕环境。《数鸭子》教学过程描述教学活动1(一)师生互动,律动导入(3分钟)1、听《找朋友》进教室,拉近师生距离。师:小朋友们!你们真可爱!在这我又认识了那么多的朋友。教学活动2(二)发声练习(8分钟)认识小朋友们我真兴奋,那么现在先让我们做一个小小的游戏。①1=C2/43234∣5—∣56∣5—∣56∣(师)公鸡唱起歌,喔喔喔!(生)喔喔5—∣56∣5—∣56∣5—‖喔!喔喔喔!喔喔喔!②1=C2/45654∣34∣55∣...

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