2024春北师大版品生二下《影子的探究》word教案一、手影导入，揭题。师：同学们，今日老师给大家带来了一段影片-----手影戏，想看吗(想)，那可得看认真了。（师亲自做）生观看视频。师：好看吗？大家想不想玩这个手影呢（想）会不会呢？请一些同学上来表演。师：（关掉电源）为什么现在没有影子了？生：因为没有光。师：没有光就没有影子，那就是说形成影子的一个重要条件，那就是光（板书：光）（手电筒直接照射屏）现在有光了，为什么还是没影子呢？生：因为没有物体师：我们发觉影子的形成首先要光，然后还要有物体（板书：物体）师：在玩手影游戏时，你们看到影子在些地方出现了呢？（纸、桌面、屏幕、墙壁）师：这些都是能显示影子的地方。我们把他叫做屏。（板书：屏）师：同学们真了不起，通过自己的观察发觉了形成影子的三个条件是：光、物体、屏。师：还记得我们语文课刚刚学过的课文《我的影子》吗？再来重温一遍吧。（听录音）师：“温故而知新”是学习的一种好方法，听了录音，你们能用一个词来形容影子的特点吗？（有趣、忽长忽短）、、、、、师：是啊，多么有趣的影子啊，可它为什么会变来变去的呢？今日，我们就来一起进行-------影子的探究（板书：影子的探究）二、玩中观察，影子探究1、动手做实验，了解影子的变化师拿出手电筒师：影子啊还有很多的神秘，等着大家一起来探究。今日我们要用手电筒来对影子的大小、长短、方向进行观察，看看它是怎样变化的？并且将我们观察到的结果，填写在这个表格上（示范表格）每个小组里摆放的物品是不一样的，假如你还有新的发觉，请你把这个发觉写在下面这个表格里。现：进行实验前，老师有几个温馨提示：课件显示：（1）、前后桌合作成四人小组观察（2）、组长分配任务，小组间分工合作（3）、用手电筒照射桌子上的物体进行观察现：大家明白了吗？（明白）那开始动手吧同学动手实验师巡视指导同学的实验并指导填好表格。2、汇报实验结果师:谁来说说你的发觉（大小）生拿着表格汇报：物体离光越近，影子越大，物体离光越远，影子越小。师同时板书：（大小）师在屏幕前进行验证。（长短）师：再来说说影子的长短生：光在物体的旁边，影子变长，光在物体的上边，影子变短。师同时板书：（长短）同样师在屏前进行验证（并联系生活实际）师：联系我们的生活，谁来说一说，一天当中，什么时候我们的影子最长，什么时候影子最短？生：早上和下午影子最长，中午的时候影子最短。（方向）师：那影子的方向又是怎样变化的呢？谁来看着你的观察结果来说一说。板书：（方向）生：光在左，影子在右。光在前，影子在后。师：那也就是说，这影子很淘气，它总是和光捉迷藏，它总是在光的相反方向。师：老师考考大家是不是明白了影子的这个特点呢，我来当太阳公公发出光，同学们用手指出你的影子的方向，行吗？光在左，影子在右，光在右，影子在左，光在前，影子在后，光在后，影子在前。3、还有什么发觉？（颜色、活动、多少、有光才有影子，还要有物体，屏）师：除了这些发觉，你们还有哪些新的发觉呢？曾老师想听一听。（比较同一种颜色有透明和没有透明的瓶子）生：影子照绿色的瓶子，影子也是绿色的。师：你上来演示一下。师：为什么影子是绿色的呢生：因为瓶子是绿色的，师：那是不是所有绿色的瓶子照出来的影子都是绿色的呢？（出示不透明的绿色水瓶）师动手实验。（黑色的）师：那同学们想一想，为什么刚才那个瓶子（透明）照出来的影子是绿色的，而现在这个瓶了（不透明的）照出来的影子却是黑色的生：因为刚才那个瓶子是透明，而现在这个瓶子不是透明的小结师：看来假如物体是不透明的，那影子就是黑色，假如特体是透明，特体是什么颜色，影子就是什么颜色的。这个发觉很好。师：谁还有什么新的发觉。生：我还发觉物体在动，影子也在动。师：上来演示一下。师：非常好，你真有一双会发觉的眼睛。师：现在啊太阳公公就在我的身后，把我的影子投射到我的身前，同学们都可以当我的影子，物体怎么动，影子也怎么动，那我怎么动，我的影子就是你们也怎么动？（老师伸出双手，在头顶成一个心形，揪耳朵，跳起来，蹲下去，站起来。）师：...
