课堂达标个人工作总结范文VIP免费

第1页共4页编号：_____课堂达标个人工作总结范文学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）课堂达标个人工作总结范文本学期，学校组织进行了课堂教学达标，在本次达标中，我进行了"比例尺"的教学，教学《比例尺》之前，我在设计时认真分析了教材的设计意图，同时又思考如何将这样一节概念教学恰到好处的与实际生活联系起来，在课堂教学中，首先，我创设了一个情境，引导同学明白根据实际尺寸绘制平面图是不可能的，初步产生缩小放大的需要，引入了同学对新知学习的渴望。进而，让同学初步了解比例尺在实际生活中有缩小和放大两方面的应用，引入了学习比例尺的必要性，导入新课的学习。接着，通过同学的自学让同学自己说出了什么是比例尺，我直接给出了比例尺的相关定义。并结合例题引出数值比例尺以及它的含义的理解。然后，引出线段比例尺的学习，紧接着，进行了数值比例尺和线段比例尺的互化教学，引导同学总结出：为了计算简便，通常把比例尺写成前项或后项是1的比。最后，介绍放大比例尺，同时跟缩小比例尺进行对比,并作了相应的练习，对新知进行了巩固与内化，加深了同学对比例尺的掌握.通过这次的教学，我觉得，这节课同学学的还是比较轻松的：无论从同学学习新知的状态，还是参加程度，都很好的体现了同学的主体性，尤其是一些概念性东西的总结环节，同学学的很主动，而且，比例尺的转化和有关计算是本节课的重点和难点，而理解比例尺的定义是突破这一重点和难点的基础和前提，所以我在教学中对于重点的把握还是可以的，只是在这节课中还有一点遗憾，就是感觉到对于教材的拓展方面还有一些欠缺，所以在这方面还需努力，而且对于一些后进生来说，知识点多，理解起来比较慢，掌握起来还有些难度.所以，同学在计算过程中，老师要不断强调有关注意事项，不断加深同学的印象，让同学形成良好的计算习惯.这节课也有遗憾之处，假如同学们的积极性都调动起来，那么，同学们的求知欲会更浓。在进行线段比例尺教学这一环节时，由于时间仓促，没有及时抓住机会将线段比例尺和数值比例尺加以比较，错过了一个较好的教学时机。老师讲解过多，同学活动少，没有做到以第2页共4页生为本，造成同学参加度低，课堂气氛不够活跃，效率低。教学方法陈旧，没有更好的体现新课标，课堂的调控力差，不能及时处理教学中出现的突发事件。2、集体回答问题次数过多，造成部分同学不肯动脑，不能体现个体差异。但无论怎样精心设计的课在实际操作中也都会出现这样那样的缺点。在听课中我就在不断的思考：假如我们老师的导入再吸引人一些、课堂节奏再快些、操练方法再多样些、再把课堂多还给同学一些、多注意小组的合作等，教学效果应该会更好。"七"乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊~请~第3页共4页第4页共4页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）