201X年特岗老师培训心得与201年实验学校科学老师工作总结汇编201X年特岗老师培训心得学员XX、XXXX实验学校20XX年X月XX日—XX日，为期短短四天的特岗老师培训，虽然时间之短暂，却也让我受益匪浅，感受颇深，这期间有收获，也有困惑；有情感的共鸣，也有自己的见解，总之，他们的多彩的实例，和丰富的经验使我的思想再碰撞，产生了新的火花。经过这次培训，使我明白很多，重新对老师这个行业有了新的认识。所以我也很想谈谈这次的收获，和大家一起来分享沟通。一、对自己专业的重新认识X月XX日上午的计算机软件应用培训，当我看到这个题目的时候，我觉得这是自己的专业——课件制作不是小菜一碟，不在话下，但是当我培训完，我彻底被老师深刻的讲解折服了之前觉得做课件就是做课件，只要把内容布置好，位置放整齐就完美无缺了，但是李老师说这些还不够完美，假如色彩搭配不好，页面也会显得混乱，假如做得好，就会给人耳目一新的感觉。之前从没有注意到这些，被她这么一说，再重新来看自己的PPT，确实没有什么特别之处，况且配色也是按自己所愿，有点繁乱，经过李老师的指导和讲解，才恍然大悟，知道自己的不足之外。虽然师傅引进门，修行在个人，但是老师的讲解给我们指明了方向，使用我明白了作为一名老师，要在今后的工作中不断的学习，不断的充实自己。俗话说“要给同学一杯水，老师应有一桶水。”现在社会不断的进展，信息不断的变幻，同学对事物的认识也在不断的加深，那我们老师对固守的那桶水还能不能到给同学一杯水，就要进行反思，在反思中不断看到自己的不足，不断地丰富自己，第1页共8页在我们未来的教学中，才能给同学的杯子里倾倒的是新奇的活水，这样在孩子进步的时候，自己也不断的进步，不断地提升。二、提高教学的有效性，让同学积极参加到课堂中来。我们从X院长的讲座中知道一是教学目标的实效性开放的而不是封闭的；全面的而不是单一的；尊重同学的学习需要，满足同学的学习兴趣；符合进展同学人文素养的要求，即在课程教学目标中整合人文精神的渗透；考虑老师自身在课堂教学中教学个性进展方向；二是教学交往有实效师生与生生之间通过有效地沟通，促使课堂教学目标有效达成，使同学获得更多的有效知识量；三是教学知识处理有实效课堂教学知识选择与安排要为实现教学目标服务。一是选择有效的教学知识量；二是要根据知识的类型进行相应的教学安排；三是对课程教学的内容根据同学需要和自身特点按“适用、必要、科学、精致”的原则进行相应的知识补充；四是注重知识为社会适用性.课堂管理有实效除合理汲取课堂管理技巧的科学因素外，还要加强对课堂管理的人文思考。促进同学有效汲取科学文化知识的同时，使师生的人格得以健全进展。老师进行课堂管理的人文思考主要有课堂内的分层管理教学思想；创设课堂中的各种学习型组织；合理运用管理的心理效应；营造“文化生态”型的师生关系；合理调节同学亚文化的影响因素等。五是教学时间安排有实效合理安排课堂教学的时间密度，即单位时间内的教学活动的紧张度；把握好课堂教学节奏主要考虑好教学要求的高度、教学内容的难度、教学进程的速度；对教学时序的优化，即按时间顺序安排教学活动的程序，最佳的教学时序应当符合科学知识的逻辑序列和同学学习心理序列；捕捉好教学时机。所以作为一名年轻的特岗老师，在课堂教学中，一定要弄清这几个方面的有效性，才能把握好知识传递的有效性，我们老师在课堂中第2页共8页起引领、辅助作用，把有价值的知识呈现给同学，让同学通过眼观、耳听、口说、手写等等的行为积极参加到课堂中来。这些都要求老师应该有丰厚的文化底蕴，不断的阅读、思考、积累和创新，真正做到用教材教，而不是教教材。同时我们也要了解我们教学的主体，营造和谐的师生关系，轻松的课堂氛围，捕捉好教学时机，让我们的同学积极参加到老师的教学当中，而老师只是课堂的引导者、组织者。当然更高的要求则是老师自己要成为一部书，一部非常生动、丰富和深刻的教科书。三、老师要积极倾听同学的心声，用欣赏的眼光来看待同学我们在老师的生涯中，几乎大部分的时间都与同学打交道。同学是个鲜活的、富有生长气...
