第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页第2课罗马法的起源与发展江苏省南菁高级中学江叶锋一、课标要求本课程教学以高中新课程标准为依据，在引导学生学习古代罗马法律的起源与发展历史知识的基础上，了解罗马法的主要内容，及其在维系罗马帝国统治中的作用和对后世的后世的深远影响。二、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用罗马法的起源与发展罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》。罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性。罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定罗马帝国的统治起了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。罗马法的主要内容罗马法的主要内容探究罗马法内容的演变。罗马法的作用与影响罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。罗马法对世界文明进程的影响。分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。查阅资料；探究问题；历史比较。三、教学重点、难点1．重点本课主要涉及到罗马法的一些构成以及可以从罗马法中看出其所包含的阶级属性，及其对罗马社会所产生的作用，所以要在罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用上花大功夫。2．难点“罗马法的起源与发展”，可能一些学生基础不够扎实，穿越千年可能让学生学的吃力，所以是个难点；“罗马法的影响”也同样要注重结合其对当时的帝国所产生的作用及对后世的深远影响来讲。四、教学方法教师讲授法、提问启发法、阅读指导法。第2页共9页第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页五、教学设备教师、学生、教学参考资料（吴于廑、齐世荣主编《世界史》古代卷）、投影仪、小卡片，参考观摩了广州中学历史教研网的一份教案（作者：杨思冰蒋强强梅金娣）。六、教法分析由于学生对于古罗马时期的历史了解不多，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。七、教学过程[导入新课]师：今天我们继续学习西方古代文明，请同学们先阅读材料：德国伟大的法学家耶林有一本著作，名曰《罗马法精神》，他在书中如此说道：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”法学家耶林先生为什么会这么说呢，罗马法与罗马帝国宏大历史有何丝丝缕缕的关系呢，罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢？带着这些疑问，今天我们一起学习罗马法的起源与发展。[讲授新课]一、罗马法的起源与发展1、习惯法→成文法师：什么是罗马法呢？正如罗马城不是一天造起来的一样，罗马法也不是一夜之间骤成的。它指的是公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，时间跨度长达一千多年，在这漫长的历史岁月里，它随着罗马国家的发展而演变，呈现出较为明显的阶段性。公元前8世纪中期，罗马城建立。公元前6世纪末罗马共和国建立，贵族垄断着政治经济大权，平民却缺地或少地。好，现在请大家看一个案例，由此开始接触罗马早期的法律：“罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请同学们想一想，法官会怎么判呢？[案例一]”生：法官会偏袒罗莫洛的家人。师：为何如此？生：因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法...
