2024-2024度第二学期学校三年级下册语文教学计划一、教材简析本册课本主要由“培育良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“仔细完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让同学在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让同学了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了同学的阅读兴趣，开阔了同学的阅读视野。与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使同学不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让同学模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高同学的表达能力。3、关于习作本册共安排了8课看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近同学生活，重视实践、体验，注重让同学轻松愉快、自由自在地练习写作。4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加同学的语言积累，提高同学的语文实践能力。二、教学要点第1页共4页1、要十分重视同学良好学习习惯的培育。良好的习惯不仅有利于同学当前的学习，而且有助于他们今后全面素养的提高。因此，我们要把同学良好学习习惯的培育列入教学目标之内。在教学过程中，要在抓好新安排的关于自主预习复习、仔细完成作业等习惯培育的同时，继续坚持指导同学保持正确的读写姿势，养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、仔细写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到同学学习活动的各个方面。2、要继续重视同学识字写字能力的提高。识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。要尽可能调动同学识字的积极性，坚持在语言环境中让同学自主识字。要培育同学借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能力，并引导同学将所同学词变为积极词汇，要求同学大多数能在口头表达中运用，一部分能在书面表达中运用。要重视写字指导，提高写字质量。在平常的写字训练及书写作业时，要对同学严格要求，让同学树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重同学笔头作业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量。3、要十分重视对同学读书的指导。阅读教学最根本的任务就是教同学学会读书。要想方设法引导和帮助同学实实在在地读好课文，让同学在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，进展语言，从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证同学有充分的时间去读书，要指导全班同学都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。在课堂教学中，要正确处理“读”与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”，而且老师的讲解一定要精当，通过老师的“讲”，帮助同学克服阅读障碍，帮助同学领悟课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，决不要面面俱到。在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。各种教学辅助手段（包括电教媒体）的使用，都应当为促进同学读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别第2页共4页是电教媒体）的使用一定要适度，一定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进”。总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处。4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为同学打好习作基础。阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的，因此，我们...
