目录摘要……………………………………………………………IABSTRACT………………………………………………………II一、引言…………………………………………………………1（一）选题原因………………………………………………1（二）研究目的和意义………………………………………2（三）研究设计………………………………………………3二、幼儿园区域游戏与幼儿学习品质概述……………………5（一)幼儿园区域游戏概述……………………………………5（二）学习品质概述……………………………………………6（三）大班幼儿区域活动与学习品质的关联性………………6三、幼儿园区域游戏中幼儿学习品质培养的现状分析………6（一）幼儿园区域游戏中幼儿学习品质培养的现状调查…6（二）幼儿园区域活动中幼儿学习品质问题的成因分析…7四、幼儿园区域游戏中幼儿学习品质培养的策略……………7（一）合理利用丰富有效的材料………………………………7（二）创设宽松的心理环境……………………………………8（三）引导幼儿进行正确的自我评价…………………………10致谢………………………………………………………………11参考文献…………………………………………………………12摘要学习品质是近年来学前教育专业出现的一个新的关注点，但是对于学前品质的相关研究还处于初步入探索阶段，不管是在理论还是在实践中能够将学习品质和幼儿园五大领域相结合的更是不多。然而，幼儿期是培养学习品质的关键时期，如果在此阶段能够用适宜的方法培养幼儿良好的学习品质，必将对其一生的健康成长产生重大影响。因此，本研究的视角集中在幼儿园区域活动中幼儿学习品质的培养的相关问题上，先后阐述了幼儿园区域活动、学习品质以及两者之间的关系，通过查阅文献、问卷调查、教师访谈等来获得数据资料，加以分析论证得出幼儿园区域活动中幼儿学习品质发展的现状和存在的问题，提出相应的解决对策，从而促进幼儿在区域活动中学习品质的培养。关键词：幼儿园区域活动；幼儿；学习品质ABSTRACTLearningqualityinpreschooleducationmajorinrecentyearsisanewfocus,butforthequalityofpreschoolrelatedresearchisstillinthepreliminaryexplorationstage,whetherintheoryorinpracticetostudyqualityandthecombinationofthefiveareasisfewkindergarten.However,earlychildhoodisthekeytocultivatelearningqualityperiod,ifatthisstagetouseappropriatemethodstocultivatethegoodstudyquality,childrenwillhavemadeasignificantimpactonthehealthygrowthoftheirlives.Perspective,therefore,thisresearchfocusedonthecultivationoftheyoungchildreninthekindergartenregionalactivitylearningqualityrelatedissues,haselaboratedthekindergartenregionalactivity,learningqualityandtherelationsbetweenthetwo,throughliterature,questionnairesurveyandinterviewwithteacherstoobtaindata,toanalysisitisconcludedthatthedevelopmentofyoungchildreninthekindergartenregionalactivitylearningqualitypresentsituationandtheexistingproblems,andputsforwardcorrespondingcountermeasures,soastopromotethecultivationofchildren'slearningqualityintheareaofactivity.Keywords:Thekindergartenregionalactivity;infant;learningquality;一、引言（一）选题缘由众所周知，基础教育课程改革在我国实行。教育部在2012年9月发布了了1《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。从《指南》的字里行间不难看出，“学习品质”已然成为这个时代下教师、家长和专家都及其关注的焦点。因为好的学习品质能够帮助孩子热爱学习，在相应时间内取得较好的学习成果，同时也能让孩子在学习中有所收获，了解如何与人交往，如何做一个“社会人”，有利于未来发展，对其一生至关重要。因此，研究学习品质在学前教育专业乃至整个教育领域都具有深远的意义。1.国内外都很重视幼儿时期学习品质方面的培养在1991年的时候，美国的一个组织----国家教育目标委员会（NationalEducationGoalsPanel），他们在工作报告中说明...
