摘要本文是对钢琴教学中学生出现部分的心理问题进行分析，用具体的方式去解决。在传统的教学中老师的教学方式都是口传心授从学生的技术上去解决问题，却没从学生的心理上去解决问题，所以在如今的钢琴教学中老师学生都会碰到难以解决的问题，本文希望通过教育学与心理学的结合给学生指出具体的训练方式，使钢琴教学成果得到显著的提高。也希望为钢琴教学探索出一条更为科学的道路！关键词：钢琴教学；心理问题；教学方式；训练方式AbstractThispaperistoanalyzethepsychologicalproblemsofthestudentsinpianoteaching,andsolvetheminaconcreteway.Theteacherinthetraditionalteachingmodeistosolvetheproblemfromthestudents'oralteachingthatinspirestrueunderstandingwithinthetechnology,butnotfromthestudents'psychologicalproblemstosolve,sointoday'spianoteachingteachersandstudentswillencounterdifficultproblems,thispaperhopestostudyandpsychologyforstudentswithspecifictrainingmethodsthatthrougheducation.Thepianoteachingachievementwassignificantlyimproved.IhopetoexploreamorescientificwayforPianoteaching!Keywords:pianoteaching;psychologicalproblems;teachingmethods;trainingmethods引言我们现今社会科技的在进步发展，已经是网络信息的时代。对人素质的提高有了更进一步的要求。在钢琴教学中我们不能墨守成规，要懂得创新本文是通过教育学和心理学等的知识来进行钢琴教学的如何让学生爱上钢琴，怎么样可以让上钢琴课变得轻松点愉快点，想让学生一直沉醉在音乐的魅力中，这需要更科学的的教学方法来指导学生。一直以来我们传统的钢琴教学都只是教学生怎么去弹琴要求学生花多少时间去练琴，让学生掌握什么样的技巧，老师没有把了解学生性格分析学生心理当做是教学的一部分，本文是通过教育学与心理学来解决钢琴教学中学生部分的心理问题，也希望可以探索出一条新道路来提高钢琴教学水平培养高素质人才。一、钢琴教学中的心理剖析（一）学生在钢琴练习过程中的心理剖析学生在下面完成老师布置的作业是因为缺少了老师的陪同指导所以就会出现很多的问题。首先在学生的心里没有任何的顾虑这样子有利有弊，先说利学生心理承受的压力变小，身体上也得到了更大的放松，因为弹琴最基本的要求就是放松身体放松手臂没有了老师的陪同学生可以利用这种放松的感觉去练从而得到最快的进步发挥自己最好的水平。在说弊，是学生没有了老师的看管会出现过于放松疏忽自己出现的问题。比如坐姿有问题我们所有人都会犯得的毛病那就是驼背，因为在老师看到你的坐姿有问题的时候会及时的提醒你让你改正。而在你自己练习的时候出现文中所说的问题身体过于放松。在练琴的时候每个人都有惰性，想着怎么舒服怎么来从而出现驼背手指折指手腕趴着各种弹琴的坏习惯。在是意识上的问题当自己没有人看管的时候自己的集中力是很分散的，在识谱的时候初学者会出现很多的错音，节奏弹错，曲子而无法完成！再有一个心理问题就是惰性，每个曲子都有最难点，而学生的这种惰性，让他们遇到困难的时候而去选择逃避，难点也不想去尝试练习，每次难点都是一带而过，每次都去谈那些简单的地方好听的地方。最后出现曲子完整行不好这个问题。所以在学生练琴的过程中最好可以有位懂音乐的人陪同练琴，可以让学生达到最大的进步。（二）学生在钢琴演奏过程中的心理剖析在很多人在舞台上演奏时会出现胆怯过度紧张大脑空白把出错这些缺乏自信的表现。当然也会因为这些不自信的表现，让你的压力越来越大，从而演奏达不到预期的效果!但为什么会出现这些自卑的心理呢？首先是最简单的问题熟练度不足，怕出错很明显你已经知道自己的问题在哪里，哪里不熟练。那么你可以把这些地方挑出来，练他个50遍100遍那是不是就可以把这些问题解决掉，对这个地方也有了一定的自信。出现怯场害怕紧张这些问题是因为缺少实践经验，我们平时一定要抓住每一次上台的机会，因为大多数我们都是自己在家里或者琴房练琴，所以在日常练习和上舞台演奏的连个环境下学生表现出了很大的差异。一定要多去上台表演你的演奏才能越来越...
