2024秋浙美版美术一上第4课《生活中的基本形》word教案教学目标:1.本课主要让同学通过观察生活中的各种物体,直观地感受和认识各种常见的基本形,初步认识各种形状,了解生活中的物体由各种基本形组合而成。2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法,学画各种基本形及简单的组合形,画画身边的物品和景象,并尝试用撕纸的方法,借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆,以此来培育同学对形的感受力、观察力,提高同学对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。3.激发同学用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣,培育对形的审美感受力。教学重点:认识基本形,并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。教学难点:用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。课时安排:2课时第一课时课前准备:(同学)彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的物体的图片或实物(老师)各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具一套、生活中的基本形课件教学过程:1.趣味导课,初步感受基本形。触摸、猜谜和画画,趣味导入新课。(1)老师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子,让一位同学上来摸一摸。(2)拿出这三个常见的基本形物体,让同学猜猜写在上面的谜语,谜底是一些基本形明显的常见物体。(3)让同学说说生活中常见的基本形物体,并用简笔画的形式画出这些形状。2.结合生活,深化观察,感受不同基本形的特征。(1)让同学按小组观察实物的各种基本形,深化感受各种基本形及特征。(2)让同学在老师准备的模具中找出与实物相对应的基本形,并说说特征。(3)结合“生活中的基本形”课件,说说有关基本形的有趣故事,让同学感受生活中更多的基本形及特征。3.抓住特征,探究表现方法,激发撕画兴趣。(1)让同学探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形,通过分析,启发同学用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。(2)让同学分组在黑板上进行竞赛,看哪一组画得多和抓住特征画得好,老师同学共同进行评价与修改。(3)让同学在黑板上记忆想象添画基本形。(4)进一步启发同学用撕纸的方法撕出基本形,探讨怎样用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形,感受与绘画不同的审美情趣,并提示同学正确的用纸方法。4.撕撕、画画喜爱的各种基本形,进行记忆想象。(1)鼓舞同学大胆地进行撕、画练习。(2)请同学对自己撕、画的基本形进行添画练习。5.趣味展示、评价。展示同学撕、画练习作品。游戏展示:6.拓展学习。老师总结,欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品,开拓视野;布置下节课的准备工作。第二课时课前准备:(同学)彩色纸、彩色水笔或油画棒一套、七巧板(老师)基本形组合图片及实物、彩色纸、七巧板、实物投影仪或课件等教学过程:1.复习旧知识,导入新课。请同学说说、画画和撕撕已认识的各种基本形,可用竞赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。2.摆摆玩玩,游戏导课。(1)出示一副七巧板,让同学拼出各种有趣的物体。(2)老师导入新课:生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。3.观察感受,探究认知,启发想象。(1)初步感受:用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片,让同学观察感受,说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。(2)深化感受、探究:(3)发散同学的思维,启发同学进行大胆创新。老师给出各种基本形,请同学任意组合成各种物体或图案,并让同学充分想象。4.欣赏感受,激发尝试。(1)欣赏儿童撕贴、绘画作品,从作品中感受各种基本形。(2)欣赏大师撕画作品,进一步感受艺术作品中利用基本形进行创作表现的手法,激发同学创作的欲望。5.小组合作,撕拼画练习。(1)让同学分小组,把自己撕成的各种基本形在桌面上进行组合、想象练习。(2)选择拼图画面,小组合作,把它添画完整。(3)首先让同学选择自己擅长的表现手法,画画记忆或想象中的基本形,然后小组合作,最后把画组合在一起,最后拼成一张大作品。6.展示、自评。让同学展示作品,启发同学自取题目,自我评价作品,并说说撕贴的画与画的画有什么异同。7.出示课题,拓展教学。(1)老师总结,老师出示课题:《有形...