2024春冀教版科学五下第13课《山脉的变化》word导学案主备人:审核人:班级:五(1)同学姓名:课题山脉的变化课型新知探究编号DCXX5413学习内容教材第56—60页学具准备山脉(岩石)变化的资料、实验材料学习目标1、通过查阅资料我能了解山脉变化的基本原因。2、我能独立设计实验验证哪些自然力量对山脉产生影响。3、我会利用实验解释蘑菇石形成的原因。第一课时学习过程自主学习任务一、认识山脉的变化。1.山脉占地球陆地面积不足五分之一,它们是地壳板块大规模运动的结果。在这些山脉中,有些是3亿年前形成的,被称为____________;有些是在6000多万年前才形成的,被称为____________。2.起伏平缓的老年山脉在形成初期,与__________一样,也是陡峭险峻的。3.由于受到自然力量的影响,使_______发生了变化。任务二、探究自然力量对山脉的影响。1.我认为:影响山脉发生变化的自然力量有_______________________。2.探究自然力量对山脉的影响,我设计的是_________实验。我的实验:用玻璃代替________,模拟冷热变化对_______的作用。1.取一块玻璃,观察到玻璃的表面是________________。2.用试管夹夹住玻璃,放在酒精灯上加热。3.把观察到的现象记录在57页表格中。提示:山脉主要是由岩石构成的。岩石破裂是造成山脉变化的主要原因,岩石破裂的过程是极其缓慢的。是极其缓慢的提示:想一想:山脉的变化受到哪些自然力量的作用?别忘了那些看不见的因素呦!将玻璃放入冷水时要小心不要被破裂的玻璃伤着。4.这个模拟实验告诉我:玻璃加热后迅速放在冷水中,会破裂破裂。这可以模拟岩石在_____变化的条件下由于表层和内部受热,产生,从而发生破裂。课后作业阅读课本第58页内容,完成结冰对岩石破坏的模拟实验。第二课时学习过程自主学习任务一、模拟结冰对岩石的破坏作用实验我发觉:把熟石膏模型在冰箱的冷冻室里放置24小时后取出,我发觉,石膏_________,待冷冻的熟石膏回复到室温时,又发觉。我得出的结论是:裂缝中水结冰时____________对岩石的挤压力量,使岩石发生破裂。任务二、阅读科学在线1.我知道了,称为风化作用。2.风化作用有多种不同形式。如:3.地表的改变是__________________综合作用的结果。任务三、蘑菇石形成的原因我猜想:蘑菇石是由于风吹的原因形成的。我用模拟实验验证猜想。实验目的:验证风吹是蘑菇石形成的主要原因。需要的材料:不规则石块、玉米面、托盘方法与过程:1)在托盘内铺一层约1厘米厚的粗糙玉米面,用手拍平拍实;2)将不规则石块摆放在玉米面上;3)用嘴对着玉米面轻轻吹气。实验结果:。关于蘑菇石的形成,我的解释是:。我知道山脉形态发生变化的原因了!附送:2024春冀教版科学五下第13课《山脉的变化》word教案设计理念在新课标的要求下,科学老师对学校生的科学教育,重点不是传授科学知识,而在于引领同学通过提出问题、猜想假设、观察实验、得出结论的过程中进行各种科学探究活动,从而体验探究的欢乐,形成科学的素养。所以在同学的学习过程中,要善于引导同学积极展开自行探究。教学目标1、科学探究目标:能有根据的推测“老年山脉”初期的形态特点。能通过分析模拟试验的结果推测出使岩石破裂的各种因素。2、科学知识目标:能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。能用自己的话解释造成地球表面的岩石不断破裂的原因。3、情感态度与价值观目标:能用进展的观点看待地球表面岩石的变化。教学重点指导同学通过观察、想象、假设、设计、模拟实验,初步认识风化作用对地表的影响。教学难点设计模拟试验验证岩石破裂的假设。教学材料老师准备材料:1、同学实验报告单、多媒体课件。2、分组实验材料:玻璃片、酒精灯、试管夹、冷水、火柴、污物瓶、水槽、熟石膏、气球、木棒等。同学准备材料:搜集有关山脉变化的资料。教学方法:实验探究法设计思路:激趣导入——提出问题——猜想假设——设计方案——实验操作——得出结论——评价总结教学过程一、提出问题1、谈话:同学们喜爱爬山?老师五一去爬山了,还带回来了一些山脉的图片,想不想看?现在我们就来一起欣赏壮美绮丽的山脉风光。(多媒体出示:山脉风光。)2、师:同学们知道...