2024春冀教版科学五下第13课《山脉的变化》word导学案主备人：审核人：班级：五（1）同学姓名：课题山脉的变化课型新知探究编号DCXX5413学习内容教材第56—60页学具准备山脉（岩石）变化的资料、实验材料学习目标1、通过查阅资料我能了解山脉变化的基本原因。2、我能独立设计实验验证哪些自然力量对山脉产生影响。3、我会利用实验解释蘑菇石形成的原因。第一课时学习过程自主学习任务一、认识山脉的变化。1.山脉占地球陆地面积不足五分之一，它们是地壳板块大规模运动的结果。在这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为____________；有些是在6000多万年前才形成的，被称为____________。2.起伏平缓的老年山脉在形成初期，与__________一样，也是陡峭险峻的。3.由于受到自然力量的影响，使_______发生了变化。任务二、探究自然力量对山脉的影响。1.我认为：影响山脉发生变化的自然力量有_______________________。2.探究自然力量对山脉的影响，我设计的是_________实验。我的实验：用玻璃代替________，模拟冷热变化对_______的作用。1.取一块玻璃，观察到玻璃的表面是________________。2.用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3.把观察到的现象记录在57页表格中。提示：山脉主要是由岩石构成的。岩石破裂是造成山脉变化的主要原因，岩石破裂的过程是极其缓慢的。是极其缓慢的提示：想一想：山脉的变化受到哪些自然力量的作用？别忘了那些看不见的因素呦！将玻璃放入冷水时要小心不要被破裂的玻璃伤着。4.这个模拟实验告诉我：玻璃加热后迅速放在冷水中，会破裂破裂。这可以模拟岩石在_____变化的条件下由于表层和内部受热，产生，从而发生破裂。课后作业阅读课本第58页内容，完成结冰对岩石破坏的模拟实验。第二课时学习过程自主学习任务一、模拟结冰对岩石的破坏作用实验我发觉：把熟石膏模型在冰箱的冷冻室里放置24小时后取出，我发觉，石膏_________，待冷冻的熟石膏回复到室温时，又发觉。我得出的结论是：裂缝中水结冰时____________对岩石的挤压力量，使岩石发生破裂。任务二、阅读科学在线1.我知道了，称为风化作用。2.风化作用有多种不同形式。如：3.地表的改变是__________________综合作用的结果。任务三、蘑菇石形成的原因我猜想：蘑菇石是由于风吹的原因形成的。我用模拟实验验证猜想。实验目的：验证风吹是蘑菇石形成的主要原因。需要的材料：不规则石块、玉米面、托盘方法与过程：1）在托盘内铺一层约1厘米厚的粗糙玉米面，用手拍平拍实；2）将不规则石块摆放在玉米面上；3)用嘴对着玉米面轻轻吹气。实验结果：。关于蘑菇石的形成，我的解释是：。我知道山脉形态发生变化的原因了！附送：2024春冀教版科学五下第13课《山脉的变化》word教案设计理念在新课标的要求下，科学老师对学校生的科学教育，重点不是传授科学知识，而在于引领同学通过提出问题、猜想假设、观察实验、得出结论的过程中进行各种科学探究活动，从而体验探究的欢乐，形成科学的素养。所以在同学的学习过程中，要善于引导同学积极展开自行探究。教学目标1、科学探究目标：能有根据的推测“老年山脉”初期的形态特点。能通过分析模拟试验的结果推测出使岩石破裂的各种因素。2、科学知识目标：能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。能用自己的话解释造成地球表面的岩石不断破裂的原因。3、情感态度与价值观目标：能用进展的观点看待地球表面岩石的变化。教学重点指导同学通过观察、想象、假设、设计、模拟实验，初步认识风化作用对地表的影响。教学难点设计模拟试验验证岩石破裂的假设。教学材料老师准备材料：1、同学实验报告单、多媒体课件。2、分组实验材料：玻璃片、酒精灯、试管夹、冷水、火柴、污物瓶、水槽、熟石膏、气球、木棒等。同学准备材料：搜集有关山脉变化的资料。教学方法:实验探究法设计思路:激趣导入——提出问题——猜想假设——设计方案——实验操作——得出结论——评价总结教学过程一、提出问题1、谈话：同学们喜爱爬山？老师五一去爬山了，还带回来了一些山脉的图片，想不想看？现在我们就来一起欣赏壮美绮丽的山脉风光。（多媒体出示：山脉风光。）2、师：同学们知道...
