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2024-2024年青岛版科学三下《它们都是鸟》学案VIP免费

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2024-2024年青岛版科学三下《它们都是鸟》学案教材分析:本课是本册教材动物类内容的一课,以生活中常见的鸟为主题,要求认真观察其特点,大胆进行创作,并渗透环保教育。本课的学习将提升同学对鸟的认识,增强同学对环境的保护意识,体会自然的美。本课与生活紧密相连,通过观察和创作鸟的形象,让同学关注自然,关注生活,锻炼敏锐的观察力,培育艺术感受力和表现力。学情分析:鸟是同学比较熟悉、也是比较感兴趣的内容,更是美的化身,是动物中古老而重要的一个门类,也是人类的朋友,便于同学观察。像一只小鸟在天空中自由翱翔,是每个孩子的梦想。本课抓住同学这一心理,结合生活中观察从而完成教学任务。一、学习目标:(一)进一步指导同学学习活动,使同学能用简单的工具对动物进行细致的观察,并能用图或文字加以表达。(二)指导同学学会制作鸟简易模型,加强提高动手动脑能力。(三)通过学习活动,向同学进行珍爱生命的教育,培育同学长时间观察讨论能力。(四)指导同学学习活动,使同学认识常见的动物类型——鸟;并认识知道鸟的共同特征。二、学习重点:同学认识常见的动物类型——鸟;并认识知道鸟的共同特征的学习活动。三、学习难点:从个体特征引向鸟这一动物种群特征的认识学习活动。四、学习准备:同学准备:关于鸟类的图片、文字相关资料,条件允许的话,可以让同学带实物或各种羽毛、同学自制鸟类模型的材料(橡皮泥、彩笔之类)。老师准备:关于鸟类的图片、文字相关资料,条件允许的话,可以带实物、模型或各种羽毛。五、学习过程:(一)导入新课:猜谜语:身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到(燕子)头黑肚白尾巴长,传说娶妻忘了娘,其实它受人喜爱,因为常来报吉祥。(喜鹊)与同学谈话,沟通身边常见的鸟类,出示关于鸟类的相关资料录像、图片,引入本课学习活动:“我们刚才观看到这些的图片,图中这些漂亮的动物,它们都是鸟,今日我们就来认识我们人类的好朋友——鸟”。(二)探究学习:1.指导同学对鸟的特征进行小组观察学习活动。老师小组巡视,进行指导。了解同学在课前搜集关于鸟类的相关知识资料,引导同学沟通自己所知道的鸟的相关知识。进而引导同学观察思考,这些鸟的外型、身体结构都有哪些共同点,进而继续沟通这些所知道的鸟类在其他方面的相同特点。指导同学进行汇报沟通小组讨论的发觉和问题。(1)他们的身体有什么特点?(2)繁殖方式有什么特点?(羽毛、卵等)各有什么作用?指导同学归纳出鸟类的共同特征:它们的身体分头、颈、躯干、尾、四肢5部分,身体表面有羽毛,前肢变为翅膀,卵生,羽毛有帮助飞行、保温作用,卵的形状不易破裂等。使同学进一步明确什么样的动物可以称之为鸟类。2.老师出示“蜂鸟、鸡、鸭、企鹅”等鸟类,进一步巩固同学对鸟的科学概念。和同学一起沟通鸟与人类的关系,使同学认识了解鸟是人类的好朋友,与人类的生活存在密切的关系,应当做到保护鸟类。3.与同学一起了解一些人类残害鸟类的事件,进行关于保护鸟类的相关知识、方法和措施教育。为了保护鸟,我们该怎么做。4.指导同学进行小组制作鸟类模型小组学习活动,进一步巩固鸟类共同特征。充分放手让同学根据自己所带的材料,进行制作活动,老师及时给与积极性评价。时间充裕的条件下,引导同学进行小组间的相互展示、评价。(三)拓展延伸:进一步巩固同学对鸟类共同特征的认识,激发同学学习兴趣,提出拓展延伸性课后作业:“鸟类是我们人类的好朋友,课下我们一起来组织一次爱鸟护鸟的学习活动吧。”老师帮助同学自由选题:自制一份爱鸟护鸟的小报、对于身边鸟类现状的调查、自制鸟巢等。附送:2024-2024年青岛版科学三下《它们都是鸟》教学反思反思一:学会观察大自然,让孩子的眼界更开阔。为了能让同学感受动、植物世界的多姿多彩,我常常鼓舞同学走进大自然,到大自然中去学习知识,开阔眼界。在《它们都是鸟》一课中,同学们通过认真的观察,在自己的观察记录表中这样写到:不同的鸟的睡眠时间和姿势不同,大多数喜爱卧着睡觉,但有一些喜爱用一只脚或两只脚站着睡觉,绿头鸭和另一些鸟睡觉时把嘴插在温暖的肩羽下,而驼鸟...

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