2024-2024年人音版音乐三上《钟声叮叮当》教案一、教学内容：倾听<维也纳的音乐钟>表演歌曲《钟声叮叮当》二、教学目标：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起同学心底的遐想，使之乐于参加音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do'(4、7、i)的音高。3、在倾听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景来帮助更好地倾听音乐，体会音乐的欢乐。三、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。四、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、同学自己准备的资料。五、教学过程：（一）、听《漂亮的黄昏》和着三拍子律动进教室。师生问好。（二）、学习歌曲，表现钟声。1、同学讨论如何模仿钟声（用“叮”“当”来模仿）师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。师：现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶２、复习高低声部的旋律３、老师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请同学认真倾听。４、请问同学听到了几个声部，是怎么听出来的。5、老师引导同学跟录音合作（或老师唱高声部）唱低声部，老师用手势引导同学唱低声部。6、同学跟琴分声部合作唱。7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏（碰铃和三角铁），再加身体模仿大钟摇摆的律动。8、根据艺术处理完整演唱。（三）、创设情景、感受钟声；倾听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。（多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片）2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。（听出钟摆的滴答声。‖：1525：‖）3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱（师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律）4、分段倾听，结合音乐介绍演奏乐器。5、表演主题6、在老师的引导下分角色倾听整首曲子。请同学听出第一个主题出现了几次？同学回答（4次）。7、分角色完整地表演音乐。（四）、师小结：同学们，时间，象征着生命、生活，全世界的人们对此充满了希望，还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧，别忘了，下节课将搜集到的资料带来，大家一起分享。同学倾听《维也纳的钟声》出教室。附送：2024-2024年人音版音乐三上《鲁冰花》教案课题：《鲁冰花》课程目标：1、让孩子学会这首歌，能自由哼唱。2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。课前准备：1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。2、设备准备：多媒体课件、录音机。3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富同学对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导同学了解歌曲内涵的基础上，让同学感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。教学过程：一、师生问好1、1234|5—||5432|1—||同学们好老师您好2、练声1234|5—||5432|1—||咪呀咪呀1353|1—||1353|1—||啊啊啊啊二、导入、欣赏师：今日的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回家》。边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？（课件出示②《回家》）生：这首乐曲是由萨克斯演奏的。生：听完这首乐曲给我的感觉很舒适、很温馨。生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。师：是呀，老师跟你们也有同感。家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避（课件出示①）雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？生：妈妈……师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份宝贵的母爱，让我们来看大屏幕（课件出示③《鲁冰花》电影片断）师：看...
