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2024-2024年冀教版品德与社会四下《天涯若比邻》教学设计1VIP免费

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2024-2024年冀教版品德与社会四下《天涯若比邻》教学设计1、一、教学目标1.知识目标①知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的;②认识到不同民族有不同的文化,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果;③懂得各个国家和民族的文蛤,应相互融合、相互促进;2.能力目标能通过自己的体验去感悟文化的丰富性和不同文化的独特性,能认识到文化差异存在的客观性;3.情感、态度、价值观目标树立文化的多样性比单一性好、不同的文化都有其存在的必要性的观念;能学会用欣赏的眼光去看待不同的文化,同时欣赏本民族的文化。二、教学重点与难点1.重点:文化的丰富性和多样性;2.难点:正确对待文化差异,奏响和谐的乐章。三、教学对象分析面对经济全球化的迅猛进展,面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,涉世未深的同学难免产生困惑的现实,我们有必要帮助同学正确地辩识各种文化现象,使他们知道要一分为二、用辨证的眼光看待问题。针对同学在对外交往中存在的沟通障碍问题,给予恰当的引导,才能使其成为具有历史眼光、时代眼光、世界眼光的新一代中同学。四、教学过程师导入:同学们想去旅游吗?想旅游的同学请举手。日益扩大的开放,频繁的国家交往,先进的交通和通信工具,把世界各国紧密地联系在一起,使地球变成了一个地球村,出国旅游将不再是一个梦想,现在就让我们一起开始“世界文化之旅”。第一站:节日之旅节日是传统的庆祝或祭祀的日子。我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些?它们是怎么来的?在这些节日中都有哪些传统的食品?有哪些习俗?探究活动:中国传统节日知多少全班分为3个小组,每组负责探究两种节日的来历、习俗和传统食品。师小结:这些节日是我们国家和民族在长期的历史演进中,所形成的独具一格的文化传统。那么,国外是否和我们有一样的文化传统呢?[知识大比拼]外国传统节日知多少图片展示世界各国传统节日,同学猜节日名称,并说出这些节日所表达的文化内涵。引导同学思考:世界节日文化有什么特点?(多样性和丰富性)师小结:节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演进中,所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。接下来,让我们进入世界文化之旅第二站。第二站:环球之旅师:在这个世界上,有196个国家,每个国家都有其独特的文化习俗,包括饮食文化、服饰文化、建筑文化等等。所谓环球之旅,也就是去了解和欣赏各国的文化习俗。在环球之旅中,你最想去哪个国家?想了解和欣赏哪些文化习俗?(幻灯片展示各国代表性文化)刚才,我们欣赏了世界上部分国家的代表文化,每当我们谈起这些文化,大家会想到什么?同学:想起这些代表文化所在的国家或地区。师:不仅如此,每个国家都有一些代表人物,无论你是否喜爱,只要一提到他的名字,人们也会想到这个国家。不信任我们来试一试?希特勒(德国)布什(美国)安徒生(丹麦)莎士比亚(英国)雨果(法国)萨达姆(伊拉克)引导同学思考:1.当我们提起某一种代表文化或代表人物,为什么我们马上就会想到这个国家呢?2.这些人物代表了该国文化的哪个方面?3.这些代表人物对本国、本民族的文化有什么影响?师小结:不同国家和民族的文化,有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物,被深深地打上本国、本民族的烙印。同时,这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化,把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。现在,让我们继续“世界文化之旅”,前往文化之旅第三站。第三站:特别之旅在特别之旅中,老师将带领大家共同体验不同文化的奥妙。阅读教材146页《刮痧》材料师:同一种做法,为什么在不同的国家有不同的结果?师引导同学得出观点:不同的文化假如缺少沟通和沟通,就容易在文化的沟通和碰撞中产生冲突。那么,我们能把千差万别的文化都统一起来,推行一种文化标准吗?你希望文化向什么方向进展?师小结:全球化不同于标准化,全球化不应导致文化的单一,世界的进展更趋向于文化多元化。在全球化过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐...

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