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2024秋湘艺版音乐五上第4课《我和我的祖国》word教案VIP免费

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2024秋湘艺版音乐五上第4课《我和我的祖国》word教案教学目标:1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯穿,激发同学们的爱国之情。2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让同学情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。3、认识了解我国艺术歌曲的特点教学重点:1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪)2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求)教学难点:同学对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪。教学方法:运用视听欣赏、模仿体验、老师引导同学思考总结。教具:钢琴多媒体电脑国旗等教材分析:《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写,歌颂了祖国的宽阔漂亮,表达了人民和祖国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅,层次清楚,跌宕起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。教学过程:(一)导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们,看过这段视频以后,我想请大家做一下评论,看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的情绪体验?听完同学的回答,做一下总结。诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等(二)进入新课:《欣赏我和我的祖国》(殷秀梅演唱)(三)学唱歌曲:同学在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。(四)按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使同学生动有趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆”。(五)老师范唱钢琴伴奏,同学轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清楚有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍?强弱规律是什么?同学通过反复倾听演唱歌曲旋律,很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后,让同学提出节奏不太顺(三)同学思考讨论:歌曲的演唱属于什么方法?歌词的寓意是怎么联系实际的。同学跟唱《我和我的祖国》片段,进一步感受歌曲。(四)师问:通过欣赏《我和我的祖国》,你对中国艺术歌曲有何认识?同学讨论并发言。师小结:中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中常常演唱的作品.老师弹唱:《我和我的祖国》,《我爱你中国》同学跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》(五)艺术歌曲演唱注意事项:师问:通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法?同学讨论并回答。老师总结:1、息通畅自然,运用微声练习状态。2、假声带真声,喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来,可以先进行节奏舒缓的练习,巩固声音。3、咬字归韵要精心,努力的唱好每一个字。4、力量与控制气息尽量均衡,严格根据要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点,使音乐流动起来。5、高声区用松弛的状态,口腔内含水状态,每一个字都在状态上唱,统一声音。6、充满感情,真挚表达对祖国的热爱,在乐曲的高潮部分把激情表现出来。(六)让同学再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片,把国旗举起,让同学一起唱我和我的祖国为中国祈福,祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。附送:2024秋湘艺版音乐五上第7课《在中亚细亚草原上》word教案课型:音乐欣赏综合课课时:一课时教学目标:1.能背唱乐曲主题,并对乐曲曲式结构有一定的了解。2.通过本课的学习、能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用,以及对乐曲意境的理解。3.使同学对标题感兴趣并同意主动参加倾听,进而对交响音画有初步印象。4.初步了解俄国作曲家鲍罗丁。教学重点:欣赏音画《在中亚细亚草原上》教学难点:音乐通过什么来刻画人物、动物及自然风光?教学方法:导入法、赏听法、视唱法教学过程:一:引入首先我们来欣赏一幅油画,它的名字就叫《在中亚细亚草原上》(课本背景图)。可能同学...

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