2024-2024学校二年级下册音乐教学计划一、同学基本情况二年级的同学在一年级时培育了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。同学的进展很不平衡。大部分同学音乐感觉很好，音准也不错，也有少数同学音准、表现力、常规都不是很好，需要继续，培育这方面。感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。感受乐器的声音，能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。二、教材分析本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（湘教版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以同学进展为本”；”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学的学习兴趣贯穿始终。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，同学爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合同学的认知规律。本册教材丰富和拓展了唱游的形式与内容。唱游是儿童得心应手的学习音乐的方式，也是能够充分体现新课程理念的教学方式。教材挖掘和整合了以往唱游教学的成功经验，制造性地丰富和拓展了唱游的形式与内容。教材系统安排了律动、歌表演、集体舞和音乐游戏等多种唱游活动。律动可以与歌曲、乐曲、情境结合等多种方式灵活安排。另外，游戏体现了趣味性和活动性，使同学在欢乐的游戏中轻松愉快地获得知识、技能，得到多方面的进展。教材将音乐游戏的形式分为两类，一类是活动性音乐游戏，旨在让同学在活动中欢乐地感受音乐、体验音乐，培育其韵律感及动作的协同性。能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和高低，体验音乐情绪的相同与不同。第1页共3页三、教学重点1、能自然流畅的唱歌，能积极主动地参加音乐活动。2、开发同学的音乐感知力，体验音乐的美感。3、激发和培育同学对音乐的兴趣。四、教学难点1、同学的音乐表现力和即兴制造活动2培育同学乐观的态度和友爱的精神五、教学措施1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演2、创设情境，营造氛围，充分调动同学的积极性。3、创设良好的氛围，使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣扎实的训练和巩固同学的音乐知识（乐理知识等），唱歌时，老师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。5、充分运用音乐课自身的特点，利用弹、唱、演、奏相结合的方法，培育同学的兴趣，提高同学的音乐表现力。6、充分落实每课的重点，老师要注意引导，尽量让同学更好的掌握，不能走过场，多运用浅显的语，形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发同学的学习兴趣，提高教学效率，加强备课和教研活动，仔细钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。8,及时做好文艺特长生的工作。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
