2024春北师大版品社三下《我家的日常购物》word教案教学目标：1、了解家庭日常购物的主要内容和常识。2、体验家庭日常消费与自己的直接联系，增进对家庭的情况和责任感。3、初步尝试学习制作购物统计。教学准备布置同学根据教科书第65页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。教学活动及过程1、导入。老师可以与同学一同欣常教科书第60~61页的单元插图，告诉同学所有这些都是大家将要学习的内容。2、全班沟通。可以从检查上次课布置的家庭作业开始。“上次课结束的时候，老师给同学们布置了家庭作业，和爸爸、妈妈一切去购物，并填写‘我的记录’。现在，我们一切看一看同学们完成作业的情况。”请几个自愿的同学谈谈和爸爸、妈妈购物的情况，老师通过适当的提问和插话帮助同学将清购物的时间，商店的种类，物品的种类、数量、价格等。然后，请几个自愿的同学宣读一下自己填写的“我的记录”。3、学习统计方法。“每个同学都仔细填写了‘我的记录’，从这么多是记录中，我们能够发觉一些有趣的现象。不过，直接把这些记录放在一切，可能什么也看不出来，因为记录的内容太丰富了。要想在许许多多的记录内容中发觉什么，需要用一中方法，就是统计。“”同学们听说过‘统计’这个词吗？在其他课上学过统计吗？老师在黑板上画出统计坐标，并与同学讨论。4、引导同学制作统计图。5、老师小结。6、家庭作业。继续制作统计图。我家的日常购物（二）教学目标:1、了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。2、认识农村集市特点形成的原因。教学重点：了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。教学过程：1、导入。让同学阅读课本。提问：谁去过农村集市？请几个同学说说与课文所说的一样吗？2、小组探究。探讨农村集市与城市商业街有什么相异。为什么？3、全班沟通。各个小组向全班介绍自己的探究结果。4、老师小结。强调各式各样的购物场所都是为了满足人们的需要。在不同的地方，人们的需要会有一定的差别，因此就会有不同的购物场所。板书设计：喧闹的集市方便的超市教学要求：1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。2、学习比较对比的方法。教学重难点：知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。教学过程：1、导入。让同学阅读课本68~69页。提问：超市大家去过吗？喜爱去那里吗？2、小组讨论。超市大家有没有讨论过？与其他的购物场所有什么不同？它有什么特点？3、全班沟通。各个小组向全班同学介绍讨论结果。4、探究活动。老师肯定同学的讨论结果，然后把自己的结果与同学的结果进行对比。让同学注意自己没有发觉的地方：自己为什么有些地方没有发觉？（讨论）现在的超市与过去的购物场所又有什么不同呢？（让同学进行讨论，阅读课本72~73页）5、老师小结。6、板书设计：我家的日常购物（三）在商店里工作的人们教学要求。1、了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。2、体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。教学重难点：了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。教学过程：1、导入：同学们都多次去过商店，一定见过许多在商店里工作的人们。不过，大家熟悉他们的工作吗？你对他们了解有多少呢？指名说说。再让同学阅读74、75页。2、小组分角色表演：售货员、售款员、经理、采购员、保安等等。3、评议。同学之间简单互评。老师肯定同学的成就：同学们对商店的各种工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人们的辛苦。请同学们发表感想，并最终归结到应当尊重他们的劳动。让同学说说以后应当怎样做。4、老师小结。5、板书设计：在商店里工作的人们爱护商品遵守商店秩序保护商店环境的清洁······附送：2024春北师大版品社三下《社区需要我们的共同参加》word教案教学目标：1、加强作为社区成员的主人翁意识。2、感受社区成员对于共同家园的普遍关怀。3、增进对社区的情感。课时安排：1教学过程：1、导入。请同学回顾一下家庭作业，谈谈对教科书所呈现内容的感受。书里出现了两个“大家”，是什么意思？2、全班自由发言。阅读和欣赏教科书26—27页的课文几图画，讨论：居委会为什么要发通知征求意见？...
