第1页共4页编号：_____高校音乐老师教学工作计划表学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）高校音乐老师教学工作计划表一、同学基本情况分析本学期，我担任的是大二的音乐教学，同学的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参加表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。3、培育同学对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使同学具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培育兴趣，充分发挥同学的主体作用要想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把同学带入情境之中。低年级同学好奇心强，第2页共4页注意力容易分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给同学以思维上的启迪，触发同学思维的灵感，为同学插上想象的翅膀，为积极、主动地学习制造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让同学欣赏，同学如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起同学的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对同学形象思维的训练。导入就是引发同学对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是同学体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培育兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀同学掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引同学的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的注意力，善于摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。第3页共4页第4页共4页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
