跨越时空界限─突破传统教研方式的瓶颈构建信息生态─实现教学水平的不断提升生态化教学教研环境构建方案网络教研中心网络课程中心教育资源中心中教育星（北京）科技发展有限公司2010年11月目录一、方案整体规划与设计理念....................................................11.生态化教学教研环境的整体规划...........................................................................12.生态化教学教研环境的设计理念...........................................................................33.生态化教学教研环境的建设目标...........................................................................5二、方案功能设计的着眼点......................................................61.采用“以人为本”的软件应用模式.......................................................................62.资源层面：采用“教研驱动”的本地化资源体系建设模式...............................63.课程层面：打造区域教师网络集体备课最佳环境；搭建各级教师网络课程制作、展示、交流的舞台..........................................................................................................64.协作教研层面：突破区域限制，形成纵横交织的信息交流网络.......................75.学校基地建设：构建学校教学教研的网上根据地...............................................76.学科基地建设：方便同学段学科教师交流，学科教学教研的主要场地...........7三、方案对教师教学教研业务的支持..............................................71.方案对教师个体教学教研业务的支持...................................................................72.方案对教师团队教学教研业务的支持...................................................................83.方案对学校团队教学教研业务的支持...................................................................94.方案对区域团队教学教研业务的支持.................................................................10四、方案功能模块介绍.........................................................111.教师工作室：全面整合教学教研业务，教师个体专业成长的助跑器！.........112.教师协作组：互动、交流、共享，教师协作研修共同体！.............................133.学校教研中心：研究、指导、服务，校本教研的根据地！.............................154.学科网站群：建用并举、教研合一的交互式学科资源建设应用环境！.........165.区域教研中心：人人、天天、点点，教研无极限！.........................................176.本地资源中心：教研驱动，创建本地化资源体系建设新模式！.....................187.精品资源中心（独立系统）：全面有效地管理区域精品教育资源！.............198.网络课程中心（独立系统）：网课制作、展示、交流、评比的舞台！.........229.网络集体备课：凝聚集体智慧，为区域集备插翅添翼！.................................2410.教研视频系统：课堂实录点播，网络听课评课的支持平台！.........................2511.系统管理特色功能简介.........................................................................................26五、方案特色介绍.............................................................261.功能优势................................................................................................................262.技术优势................................................................................................................27一、方案整体规划与设计理念随着信息技术与教育理论的发展，我们对信息技术与教育之间关系的认识已经逐渐从工具观、环境观，过渡到“以人为本，和谐发展”的生态观。在信息生态观的指导下，构建区域教育信息生态环境强调将人的网络（教师、学生、家长、...
