“多媒体技术与社会生活”的教学设计一、教学设计背景信息1．模块：2．年级：3．所用教材版本：4．课时数：二、教材分析本课的课程标准内容：（一）多媒体技术与社会生活（1）了解多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。（2）通过调查和案例分析，了解多媒体在数字化信息环境中的普遍性。（3）通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体呈现信息、交流思想的直观性、生动性和有效性。（4）体验并了解多媒体作品的集成性、交互性等特征。本课的《学科教学指导意见》内容：第1.1走进多媒体世界、1.2多媒体技术在社会生活中的应用基本要求：1、理解媒体和多媒体的概念。2、理解多媒体技术的概念。3、能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。4、了解多媒体技术在现实生活中的各种应用。5、了解多媒体技术在因特网上的应用。教材内容分析：本课内容是在学生已经学习了浙江教育出版社《信息技术基础》教材第二章“信息的来源和获取”基础上开展的教学，通过对多媒体、多媒体技术的介绍，以及多媒体技术在当今社会生活中的应用，激发学生学习多媒体技术的兴趣，为后面具体制作多媒体作品打下良好的基础。三、学情分析我们是普通高中学校，高一年级的学生对多媒体技术在社会生活中的应用已经不再陌生，如老师教学用的课件、电子地图、生活中的手机等。另外大部分学生平时上网过程中接触各种多媒体和多媒体技术，因此教师在课堂上要少讲，设计一些有益有趣的活动，让他们在活动的过程中掌握学习内容。同时考虑到学生信息技能参差不齐，引导学生进行自主学习和小组协作学习。四、教学目标1、知识与技能：1)了解理解媒体、多媒体和多媒体技术的含义。2)能通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。2、过程与方法：1)通过“旅游规划”的设计，培养学生运用多媒体技术的能力。3、情感态度与价值观：1)通过“旅游规划书”的设计，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。五、重点难点1、教学重点：让学生了解多媒体技术在网络上的应用。2、教学难点：按要求呈现一份完整的旅游规划书。六、教学思路与方法1、教学方法设计为了能更好地激发学生学习多媒体技术的兴趣和强烈的求知欲，以规划“杭州自驾2日游”为活动，运用信息技术——电子地图，经历利用信息技术解决问题的全过程。鉴于此，主要采用任务驱动和教师指导下的学生自主活动的方法。2．教学思路：1)开门见山。学生自行阅读教科书第一章第1节内容，了解多媒体技术的概念。2)交流讨论。通过生活中的实例，描述多媒体技术的特征。3)实践活动。学生运用百度电子地图，完成“杭州自驾2日游”的规划设计。4)展示评价。让学生充当游客对旅游规划设计书进行评价，形象、直观感受信息技术与社会生活的关系。七、教学准备学习任务单、设计书模板（PPT）、学习自评表、因特网教室八、教学过程环节1、新课导入(3分钟)教师活动：说到多媒体技术同学们一定不会感到陌生，你一定能够列举许多使用多媒体技术的事例，诸如多媒体电子出版物、教学课件，电子地图等，但究竟什么是多媒体？你能确切地说出多媒体技术的有关概念吗？学生活动:阅读教科书第一章第1、2节的内容，完成学习任务单上的活动1。设计意图:开门见山，引入主题，节省教学时间，用于后面的学生实践活动。环节2、交流讨论，掌握新知(5分钟)教师活动：多媒体技术的应用非常广泛，跟旁边的同学交流讨论，举2个生活中应用多媒体技术的实例，来说说它们的生活应用情景。学生活动:交流讨论，回答提问。设计意图:通过交流讨论，感受多媒体技术在当今社会生活中的应用。同时活跃课堂气氛。环节3、实践体验(30分钟)教师活动：春天是旅游的好时节，大家都希望在假期出去走走，但旅游是快乐并麻烦的事，旅游前的准备策划工作十分重要。今天我们利用百度电子地图来帮我们好好规划一下。教师提问：有没有同学先演示一下。学生演示：演示从温州到杭州的线路图。教师活动：补充演示景点信息，线路安排，以及在附近搜索宾馆等。以及如何将图片复制PPT中。学生活动：小明打算跟家里人一起春游，从温州出发到去杭州2日游，请你帮忙规划自驾...
