2024秋浙美版美术一上第3课《色彩大家庭》word教案教学目标：1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。2.采纳故事、表演等形式让同学结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发觉色彩的美感和魅力。3.运用小组合作等方式加强同学的合作与沟通，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培育同学对大千世界的热爱和探求。教学重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。教学难点：帮助同学能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。课时安排：2课时第一课时课前准备：（同学）预习：①运用剪纸或绘画的形式表现所认识到的色彩；②寻找有关色彩的照片和图片。工具：彩色水笔、油画棒和水彩等作画工具材料（老师）课件、录像《多彩的世界》、标准色标、10只彩色小球等教学过程：1.认识色彩，认识世界。（1）出示课件：播放录像《多彩的世界》。指名要同学说说看到的色彩，说出自己最喜爱的颜色。（2）揭示课题：《色彩魔方》。（3）出示课件：欣赏书本中的作品和老师提供的色彩作品。（4）提供欣赏的建议：①注意作品的整体性；②分析色彩的组成；③感受作品的美感。2.玩玩游戏，猜猜颜色。（1）老师出示准备的10只气球：（2）结合自己的生活体验，说说对生活中的色彩的感受。3.沟通体会，画画色彩。（1）把收集的色彩和书本中的色彩进行比较并分析差别。（2）小组讨论差别的原因，老师小结（正是因为有这些色彩，才有丰富多彩的世界）。（3）尝试练习：把记住的色彩用彩色水笔等作画工具画出来，并沟通记住色彩的各种好方法。4.创作作品，表现色彩。（1）作业主题：画出自己心中的色彩组合，如教材中的《七色花》，还有生活中的日常用品、动物、人物等都可以。（2）出示课件，提供创作建议：①画出生活中自己熟悉的物品及其他东西，并融入自己的情感；②画的线条要自然流畅，有一定的表现力；③作品要有个性，各具特色；④同学作品完成后，老师与同学一起作简单的评价。5.拓展主题，寻找色彩。（1）小结：（2）提供拓展性的主题：结合四个季节，寻找自然界中漂亮的色彩。第二课时课前准备：（同学）美术课常规工具、上节课拓展的作业（老师）课件，春、夏、秋、冬的录像及10张有色彩的卡片等教学过程：1.述说故事，发觉色彩。指名要同学讲述印象深刻的一件事，并分组讨论故事中出现了几种颜色，然后讨论感受故事中色彩的美与丑及其原因2.引申故事，表达色彩。（1）老师根据同学讲的故事，选择其中一个，运用色彩来表现。（2）同学分组讲故事，分组表演（表演的同学在胸前挂上画有色彩的小卡片）。（3）师生共同小结，理出创作思路：①讨论故事及表演的优点与缺点；②进一步探讨色彩在表现情感变化上所具有的特点和作用。3.升华主题，制造色彩。（1）提供创作主题：我心目中的四季。（2）同学创作，老师指导。4.拓展教学，评价色彩。（1）采纳小组评、自评、集体评与老师评相结合的形式。（2）评价的建议：①作品的主题是否明确；②作品是否熟练而准确地运用了自己所认识的色彩；③作品是否体现了自己的情感和个性。（3）老师小结，对制造性的色彩予以表扬。（4）提供拓展性的主题：①进一步探究色彩的秘密，有兴趣的同学可以讨论为什么会有不同的色彩变化；②记录一周的色彩心情日记，或者进行听音乐画色彩等有意义的色彩练习。课后反思：本节课主要是教小朋友们认识常用的颜色，尝试趣味涂色。首先我是提问，请问我们班级里的窗帘有颜色吗，变成黑色好不好；黑板变成黑色好不好；课桌椅变成黑色活着白色好不好？同学们频频摇头，还露出一副很可怕的表情。眼睛所看到的一切假如都是黑白的，这个世界你们觉得漂亮吗？得到否定的回答后我引出一句话：漂亮的色彩世界是由色彩大家庭的成员组成的，今日我们一起来走进《色彩大家庭》，让缤纷的色彩来个亲热的接触。通过图片感受下来自大自然的色彩：碧绿的草地，黄色的向日葵，紫色的薰衣草，寒冷的冰川，还有金黄色的沙漠。在色彩学中，把不同色相的色彩分为热色、冷色和温色...
