2024-2024学年五年级数学上册教学工作计划1、班级情况分析本学期所任教的五年级，共有同学67人，男生35人，女生32人。大多数同学学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有的同学计算能力较差，有的同学动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分同学还存在着依赖性，不同意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要老师在今后的学习中进行渗透。个别的同学由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。因此，继续加强同学的数学学习能力将是我本学期工作的重点。2、指导思想新修订的课程标准的基本出发点是促进同学全面、持续、和谐的进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活经验出发，让同学亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。3、教材分析教材内容分析：本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维能力，提高解决问题的能力。（二）在空间与图形方面安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图第1页共4页形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。（三）在统计与概率方面本册教材让同学学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让同学体验事件发生的可能性以及可能性的大小。（四）在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、欣赏数学美的意识。（五）综合实践方面本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践能力教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。5、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。6、教学目标（一）使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。（二）使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。（三）探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。（四）能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。第2页共4页（五）体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事件发生的可能性；能推理事件发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。（六）经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。（七）初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（八）体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。（九）让同学发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决...
