第1页共5页编号：_____教育机构老师个人工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）教育机构老师个人工作计划校本研修是通过对老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进老师专业化进展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校开展了从有效教学到高效课堂,全面推动素养教育。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、自身素养分析1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对同学作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得同学学习情况参差不齐。2、在教学过程有急于求成的情况，对同学的耐心不够，对同学学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中同学心理教育方面的认知有待于进一步提高。三、年度目标1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。3、加强学习，探究教育教学规律，积累讨论课题的经验。4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。第2页共5页四、个人专业进展目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。2、实行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注同学学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，帮助同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班同学特点,进行适当的整合运用。4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使同学提高学习兴趣，从而提高同学课堂参加率及同学自主学习力。五、实现目标实行的具体措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，帮助自己的业务能力的提升。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多讨论，多向优秀老师请教。3、部分同学的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算仔细学习针对同学心理状况的书籍。4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写教育随笔。总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于同学自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助同学熟练运用相关的知识。另一方面，平常多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课第3页共5页后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。第4页共5页第5页共5页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
