倾听技能训练倾听是一项非常重要的管理技能。为了提高管理者的倾听技能，这个练习采取角色扮演的方式，使受训者最大限度地参与。在进行这个练习之前，受训者应先阅读一下有关这方面的材料，并由指导教师做一简单的讲述。该练习共分四个阶段，前三阶段为角色扮演，最后一个阶段将给出一些问题，以深化对倾听的感受。训练安排阶段一1．受训者每三人为一个小组。2．角色分配。学员甲：张先生学员乙：卢先生学员丙：观察者3．阅读有关自己角色的那部分材料，不要看别人的，大约五分钟。4．张先生和卢先生就他们的角色进行面谈。5．观察者开始自己的角色活动，约十分钟。6．观察者发表自己的看法，约三分钟。阶段二同组内角色互换。1．每个人按下面的要求进行角色调整。学员甲：由张先生→何先生学员乙：由卢先生→观察者学员丙：由观察者→马先生2．用五分钟的时间阅读自己的角色材料，不要看别人的。3．观察者开始自己的角色活动，约十分钟。4．观察者发表自己的看法，约三分钟。阶段三同组内角色再次互换。1．每个人按下面要求调整角色。学员甲：由何先生→观察者学员乙：由观察者→贾先生学员丙：由马先生→刘女士2．用五分钟的时间阅读自己角色的材料，仍不要看别人的。3．观察者开始自己的角色活动，约十分钟。4．观察者发表自己的看法，约三分钟。阶段四在此阶段，学员们在班内交流各自的收获，并回答下述问题。时间控制约在二十分钟左右。1．作为倾听者，马先生、何先生或张先生，能否从他们的倾听对象那儿了解新的信息？若倾听者发生争论是正确的吗？2．进行倾听技能训练的难度有多大？3．你是否已感觉到，倾听技能是一个管理者非常有用的工具？阶段一材料--观察者1．请阅读下面你将要观察的事项，卢先生和张先生（倾听者）也阅读各自所扮演角色的材料。但是，不要在小组内讨论角色。2．当下列状况发生时，请予以注意：a．当倾听者（张先生）试图改变卢先生的观点时。b．当倾听者对卢先生的表述做正确或错误评价时。c．当倾听者表示出非语言的暗示时。d．当倾听者在对方表达时表现出兴趣时。e．当倾听者能够引导表达者时。你将发表对倾听者张先生倾听状况的报告，并注意以下几点：1．倾听者张先生是否与卢先生发生争执？2．以他的倾听技能，他能否认识到：a．卢先生连续5年工作出色b．卢先生应3：30下班，而且每周工作的时间比要求的多。c．卢先生的工作似乎较慢，那是因为他所承担的工作相当困难。阶段一材料--张先生你是新上任的人事经理，已经有三个星期了。你准备会见一个员工--卢先生，他已受过三次惩处。根据卢先生上司的建议，你打算解雇他。卢先生的上司说：卢先生的工作效率低，在他的同事中，他的产量低。他的工作时间应该是从上午8：30到下4：30，而且他也知道，但他公然违反公司的规定，一周内三次在3：30下班。如果允许他在公司继续工作下去，将会影响其他员工。他的第一次惩处是因为工作效率低并且早退。在受到第一次惩处后，他的上司就这个问题找他谈过话，但是他没有改进，因而受到第二次惩处。由于他的行为依然如故，所以他受到第三次惩处。他的上司在给你的报告中说，他想立即解雇卢先生，但没有提出确切的解雇时间。像卢先生这种专业化的冲模制造工确实很短缺，在你的大企业内，许多部门都需要这种工人。一般来说，你应该给他第二次机会，然而，公开违反公司的规定是不能容许的。因此你决定立即解雇他。你刚刚学过倾听的理论和方法，现在给你一个练习倾听技能的机会。阶段-阶段--卢先生你被叫到张先生的办公室进行一次面谈。你的上司刚刚对你进行第三次惩处，这将意味着你要被解雇。你感到很难理解惩处你的理由。作为你的上任上司，非常重视你的天资和能力，对你的工作绩效给予很高的评价。你是一个工具和模具工人，并是车间的设备检修员，因为你的手工作业精度是其他工人所不能及的。你在你现在的工作岗位上已有5年，而且一直坚持在夜校学习机械工程学。由于你不断地自我培养，使得你有能力为一个项目设计出一套检测装置。为此，你收到来自设计部门的一封感谢信，感谢你帮助他们纠正了设计上的错误。这封感谢信的副本被送到你的前任上司手里。你的家不在这...
